ОГКОУ "ШКОЛА-ИНТЕРНАТ №91"   Ульяновск

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

• Основы лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики
• Представление о широком спектре приложений лингвистики и знание доступных обучающимся лингвистических элементов этих приложений
• Теория и методика преподавания русского языка
• Контекстная языковая норма
• Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды
• Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному
• Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья
• Вести постоянную работу с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы
• Проявлять позитивное отношение к местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности развития региона
• Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся
• Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики
• Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека

Хореограф отвечает за решение следующих задач:

1.    Организацию постановки танцевальных выступлений.

2.    Обучение танцам и хореографии как в коллективном, так и в индивидуальном порядке.

3.    Организацию качественного использования костюмов, музыки и хореографических методов в выступлениях коллектива.

4.    Отслеживание подготовительной и тренировочной деятельности коллектива в своей области ответственности.

5.    Подготовку предложений по внедрению новых методов тренировок, а также по корректировке существующих тренировочных программ.

6.    Подготовку для коллектива новых хореографических программ.

7.    Участие в подготовке новых и возобновлении старых представлений.

8.    Подготовку и осуществление сценарных постановок.

9.    Взаимодействие с другими специалистами по решению рабочих вопросов.

10. Консультирование членов танцевального коллектива в пределах своей компетенции.

11. Участие в отборе новых кандидатов в танцевальный коллектив.

12. Информирование руководства танцевального коллектива об обнаруженных проблемных моментах.

13. Соблюдение в работе этических правил, норм охраны труда и других параметров, указанных в соответствующих документах работодателя.

14. Ведение документации в соответствии с установленными правилами.

График работы зависит от расписания

Отсутствие судимости, наличие мед книжки

Ведущий бухгалтер исполняет следующие обязанности:

1.Совершает начисление и перечисление налогов и сборов в бюджеты, страховых взносов в государственные внебюджетные социальные фонды,  заработной платы сотрудников общеобразовательного учреждения, других выплат и платежей, а также отчисление средств на материальное стимулирование работников школы-интерната.

2. В рамках трудовой функции:   осуществляет прием и составление (оформление) первичных учетных документов о фактах хозяйственной жизни общеобразовательного учреждения;  ведет бухгалтерский учет имущества, обязательств и хозяйственных операций (учет основных средств, материальных ценностей, результатов хозяйственно-финансовой деятельности; расчеты с поставщиками за предоставленные услуги и т.п.); составляет на основе первичных учетных документов сводные учетные документы; осуществляет подготовку первичных учетных документов для передачи в архив.

Опыт работы в бюджете (в общеобразовательном учреждении), владение 1С (ЗКГУ,БГУ), СБИС.

Отсутствие судимости.