КГБУ СО "ЦЕНТР СЕМЬИ "ДОВЕРИЕ"   Красноярск

Осуществляет:

- подбор наиболее эффективных методик проведения групповых занятий с детьми с ограниченными возможностями здоровья в том числе детей-инвалидов;

- проведение занятий по адаптивной физической культуре согласно разработанному плану по утвержденным программам и методикам адаптивного физического воспитания;

- проведение разъяснительных бесед с родителями (законными представителями) детей  поступающими в группы занятий адаптивной физической культуры;

- оповещение родителей (законных представителей) детей  с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов)  о предстоящем досуговом или оздоровительном мероприятии;

- регулирование физической нагрузки занимающихся;

- проведение мероприятий, направленных на формирование здорового образа жизни.

Выявляет и оценивает ресурсы семьи, окружения, значимые для ребёнка с ОВЗ, в т.ч. ребёнка – инвалида.

Составляет:

- расписание проведения индивидуальных или групповых занятий по адаптивной физической культуре по утвержденным программам и методикам адаптивного физического воспитании;

программы проведения досугового или оздоровительного мероприятия (физкультурно-спортивного праздника, соревнования, дня здоровья и др.) для детей  с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов)

Разрабатывает и реализует: план проведения занятия по адаптивной физической культуре по утвержденным программам и методикам адаптивного физического воспитания;

Дает рекомендации по совершенствованию двигательной деятельности занимающихся с учетом основного дефекта и психофизического состояния занимающихся, медицинских противопоказаний, физического развития

- Анализировать исходные данные физической подготовленности лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп

- Составлять индивидуальные программы реабилитации инвалидов

- Планировать проведение групповых занятий по адаптивной физической культуре с учетом основного дефекта и психофизического состояния детей  с ограниченными возможностями здоровья в том числе детей-инвалидов;

- Пользоваться спортивным инвентарем

- Проводить корректировку плана индивидуального или группового занятия с учетом данных поэтапного контроля подготовленности

- Обучать детей с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) владению навыками и техникой выполнения упражнений, формировать нравственно-волевые качества;

Осуществляет:

- социально-педагогическую диагностику и обследование личности, оценку психосоциального статуса, педагогической запущенности, потенциала несовершеннолетнего;

- социально-педагогическое консультирование по различным вопросам отношений родителей с детьми, методике семейного воспитания для предупреждения и преодоления семейных конфликтов;

- социально-педагогическую коррекцию (оказание квалифицированной педагогической помощи в форме бесед, разъяснений, рекомендаций в преодолении и исправлении допущенных педагогических ошибок или конфликтных ситуаций в семье, травмирующих детей, а также в исправлении неадекватных родительских установок и форм поведения родителей при воспитании детей);

- выбор программы социокультурной реабилитации, реабилитационного досуга и обеспечение ПСУ доступа к данным программам;

- информационно-просветительскую деятельность, направленную на формирование позитивных интересов, в том числе в сфере досуга, здорового образа жизни;

- сопровождение инвалидов на социокультурные, спортивные и другие мероприятия;

- мониторинг и оценку результатов реализации индивидуальной программы реабилитации (далее - ИП) в пределах своих полномочий;

- оценку степени риска нарушений адаптации ПСУ и разработку рекомендаций по его сопровождению после завершения мероприятий ИП;

- проведение мероприятий, направленных на формирование здорового образа жизни ПСУ;

- проведение санитарно-просветительской работы;

- профилактику обстоятельств, обуславливающих нуждаемость гражданина в социальном обслуживании;

- содействие на основе межведомственного взаимодействия в предоставлении медицинской, психологической, педагогической, юридической, социальной помощи, не относящейся к социальным услугам;

- документирование хода реабилитации несовершеннолетнего и составление отчета по его результатам для целей аудита и передача их в соответствующие инстанции;

- разработку методических документов (проекты) по внедрению инновационных технологий и методов оказания реабилитационной помощи.

Высшее профессиональное образование; медицинская книжка.

• Выявление потенциала гражданина и его ближайшего окружения в решении проблем, связанных с трудной жизненной ситуацией
• Планирование действий по достижению целей оказания социальных услуг и социальной поддержки гражданину
• Обеспечение комплексного взаимодействия с другими специалистами, учреждениями, организациями и сообществами по оказанию помощи в преодолении трудной жизненной ситуации гражданина и мер по предупреждению ее ухудшения
• Выбор технологий, видов и форм социального обслуживания, мер социальной поддержки, необходимых для достижения конкретной цели
• Согласование с гражданином цели оказания социальных услуг и предоставления мер социальной поддержки
• Разработка и согласование с гражданином индивидуальной программы предоставления социальных услуг и мер социальной поддержки
• Определение необходимого объема услуг по реализации индивидуальной программы предоставления социальных услуг и мер социальной поддержки
• Установление сроков и периодичности предоставления социальных услуг (постоянные, периодические, разовые) по реализации индивидуальной программы предоставления социальных услуг

• Теория социальной работы
• Технология социальной работы и условия их применения
• Национальные стандарты Российской Федерации в области социального обслуживания
• Российский и зарубежный опыт практической социальной работы
• Основные направления политики социальной защиты населения на федеральном, региональном, муниципальном уровнях
• Основы проектирования, прогнозирования и моделирования в социальной работе
• Основы составления индивидуальной программы предоставления социальных услуг
• Основные типы проблем, возникающих у граждан - получателей социальных услуг
• Основные формы и виды социального обслуживания
• Способы активизации личностных ресурсов и ресурсов социального окружения
• Инфраструктура реализации социальных услуг в муниципальном образовании, ресурсы местного сообщества
• Основы самоорганизации и самообразования специалистов по социальной работе
• Прогнозировать результаты оказания социальных услуг и социальной поддержки гражданину, нуждающемуся в их получении
• Конкретизировать цель оказания социальных услуг и социальной поддержки гражданину на основе проведенной диагностики и с учетом его жизненных планов
• Обосновывать использование конкретных технологий социальной работы, видов и форм социального обслуживания и мер социальной поддержки в отношении конкретного случая
• Применять методы диагностики личности, способностей и склонностей, позволяющих актуализировать позицию гражданина, обратившегося за получением услуг, и обеспечить реализацию самопомощи и взаимопомощи
• Взаимодействовать с другими специалистами, учреждениями, организациями и сообществами при оказании социальных услуг и мер социальной поддержки
• Учитывать индивидуальные особенности гражданина, обратившегося за получением социальных услуг
• Соотносить индивидуальную программу социального обслуживания с его социальными ожиданиями и потребностями
• Повышать свою профессиональную квалификацию в области реализации трудовой функции