КГБУ СО "КЦСОН "ЦЕНТРАЛЬНЫЙ"   Красноярск

- Изучение и обобщение передового опыта в области профилактики травматизма и использования допинга в адаптивной физической культуре и спорте.

- Консультирование всех заинтересованных лиц по вопросам обеспечения безопасности при занятиях адаптивной физической культурой.

- Проведение с лицами с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп инструктажа по основам техники безопасности при выполнении упражнений, использовании спортивного инвентаря, участии в спортивной (подвижной) игре.

-До начала занятия контроль технической исправности спортивных объектов и инвентаря, при возникновении неисправности запрещение их использования.

- Контроль возникновения опасных ситуаций и угроз здоровью, жизни обучающихся во время занятия, принятие мер по минимизации и нейтрализации угроз.

-  Разработка совместно с тренером-преподавателем по АФК годовых и текущих планов теоретической, физической, технической, морально-волевой и спортивной подготовки занимающихся избранным видом адаптивного спорта.

-  Контроль отсутствия медицинских противопоказаний для занятий видом адаптивного спорта (спортивной дисциплиной) у поступающих в группы тренировочного этапа в избранном виде адаптивного спорта.

-. Консультирование обучающихся и их родителей (законных представителей) относительно порядка зачисления в группы адаптивного спорта и тренировочного процесса на тренировочном этапе (этапе спортивной специализации) в избранном виде адаптивного спорта.

- Разработка программы индивидуальных занятий для лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп, основанной на принципах социализации занимающихся, расширения круга их общения в процессе тренировочной и соревновательной деятельности, формирования общей культуры и физической культуры личности, максимального саморазвития и самосовершенствования.

-  Разъяснение среди лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп необходимости ведения здорового образа жизни.

Опыт работы с гражданами пожилого возраста.

Среднее профессиональное образование физической культуры и спорта и дополнительное профессиональное образование в области адаптивной физической культуры;

 -    Высшее профессиональное образование в области адаптивной физической культуры;

 -    Прохождение специальных курсов повышения квалификации при проведении занятий с детьми дошкольного возраста (4-6 лет);

2.1. непосредственно участвует в процессе решения основных задач отделения;

2.2. выполняет распоряжения и поручения заведующего отделением, связанные с организацией работы отделения;

2.3. участвует в  работе по профилактике безнадзорности детей и подростков и защите их прав;

2.4. содействует выявлению получателей социальных услуг детей и их семей, проживающих на территории обслуживания, нуждающихся в услугах отделения, с целью последующего предоставления им этой помощи;

2.5. осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия получателей социальных услуг;

2.6. способствует гармонизации социальной сферы учреждения и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации;

2.7. определяет факторы, препятствующие развитию личности и принимает меры по оказанию различных видов психологической помощи (психокоррекционного, реабилитационного, консультативного характера);

2.8. оказывает консультативную помощь получателям социальных услуг, а так же коллективу учреждения в решении конкретных проблем;

2.9. осуществляет конкретные меры для реализации планов индивидуальной профилактической работы (ИПР) с несовершеннолетними и их семьями, находящимися в социально опасном положении (СОП);

2.10. принимает участие в разработке  проектов  программ ИПР несовершеннолетних и их семей, находящихся в СОП

2.11. вносит предложения по корректировке программ  ИПР с несовершеннолетними и их семьями, находящимися в СОП;

2.12. обеспечивает социально-психологическое сопровождение несовершеннолетнего, оказавшегося в конфликте с законом,  во время этапа проведения следствия, судопроизводства и в постсудебный период;

 Требования к образованию и обучению:

- психолог I категории: высшее профессиональное (психологическое) образование и стаж работы в должности психолога II категории не менее 3 лет;

- психолог II категории: высшее профессиональное (психологическое) образование и стаж работы в должности психолога не менее 3 лет;

- психолог: высшее профессиональное (психологическое) образование без предъявления требований к стажу работы.

. Непосредственно участвует в процессе решения основных задач Учреждения.

2.2. Организует методическую работу в отделениях:

       - по разработке и апробации новых социальных технологий, форм и методов социального обслуживания,   внедрение    в    практику   работы   эффективных моделей   социальной реабилитации;

       - по изучению содержания, форм, методов работы по социальному обслуживанию, обобщение   и   распространение   передового   опыта   работы учреждений социального обслуживания;

       - по проведению  мероприятий  по  обмену   опытом  работы,    повышению  профессионального     уровня     работников.

Методист должен иметь высшее профессиональное образование и стаж работы по специальности не менее 2-х лет.