ГБ0У СОШ №15 ВАСИЛЕОСТРОВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

• Знать задачи обучения и воспитания кадетов, учебные планы, программы, учебники, и другие учебные материалы, по которым обучаются кадеты. Постоянно совершенствовать свои педагогические навыки.
• Вести учёт успеваемости кадетов. Организовывать и контролировать выполнение кадетами домашних заданий в форме самоподготовки.
• Знать индивидуальные особенности кадетов. Их успехи в учёбе и поведении, состояние здоровья, черты характера, запросы. Постоянно проводить индивидуальную воспитательную работу.
• Осуществлять в классе мероприятия по военно-патриотическому воспитанию кадетов, изучению ими основ воинской службы, формированию навыков правильного поведения в обществе.
• Требовать и строго следить за соблюдением дисциплины кадетами, за их внешним видом, выполнением правил ношения кадетской формы одежды и обуви и за соблюдением правил личной гигиены.

• воспитатель кадетского класса должен иметь высшее или средне-профессиональное образование.
• офицер запаса

Организация учебно-воспитательного процесса в группе продленного дня, руководство им и контроль за развитием этого процесса.

владение современными образовательными технологиями, технологиями педагогической диагностики (опросов, индивидуальных и групповых интервью), психолого-педагогической коррекции, снятия стрессов и т.п., методическими приемами, педагогическими средствами и их постоянное совершенствование;

- использование методических идей, новой литературы и иных источников информации в области компетенции для построения современных занятий с воспитанниками, осуществление оценочно-ценностной рефлексии.

Планирует и организует:

- учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения;

- самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую;

- проблемное обучение;

- учебно-воспитательный процесс на уроках и других мероприятиях, проводимых с обучающимися;

- осуществление систематического контроля за качеством знаний обучающихся и за выполнением домашних заданий;

- работу с обучающимися по подготовке к переводным и выпускным экзаменам (в т.ч. ЕГЭ), олимпиадам, конкурсам;

- работу с обучающимися, не освоившими необходимый материал (из всего курса математики), в форме предложения специальных заданий, индивидуальных консультаций (в том числе дистанционных) и т.д.;

- просветительскую работу для родителей (законных представителей) по вопросам организации усвоения государственных стандартов и программ по преподаваемому предмету;

- овладение обучающимися рациональными способами и приемами учебной деятельности;

- оснащение закрепленного за ним учебного кабинета или другого помещения наглядными пособиями, учебно-методической и художественной литературой по профилю преподаваемого предмета (математика)

Учитель должен уметь:

-совместно с обучающимися строить логические рассуждения (например, решение задачи) в математических и иных контекстах, понимать рассуждение обучающихся;

-анализировать предлагаемое обучающимся рассуждение с результатом: подтверждение его правильности или нахождение ошибки и анализ причин ее возникновения; помощь обучающимся в самостоятельной локализации ошибки, ее исправлении; оказание помощи в улучшении (обобщении, сокращении, более ясном изложении) рассуждения;

-формировать у обучающихся убеждение в абсолютности математической истины и математического доказательства, предотвращать формирование модели поверхностной имитации действий, ведущих к успеху, без ясного понимания смысла; поощрять выбор различных путей в решении поставленной задачи;

-решать задачи элементарной математики соответствующей ступени образования, в том числе те новые, которые возникают в ходе работы с обучающимися, задачи олимпиад (включая новые задачи регионального этапа всероссийской олимпиады);

-совместно с обучающимися применять методы и приемы понимания математического текста, его анализа, структуризации, реорганизации, трансформации.