ФГКОУ "СОШ №138"   Трехгорный

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

• Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета)
• Программы и учебники по преподаваемому предмету
• Теория и методы управления образовательными системами, методика учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, средства обучения и их дидактические возможности
• Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся
• Методы и технологии поликультурного, дифференцированного и развивающего обучения
• Основы экологии, экономики, социологии
• Правила внутреннего распорядка
• Правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды
• Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы
• Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения
• Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой
• Разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение
• Организовать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую
• Разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с обучающимися актуальные события современности
• Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе
• Использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся)
• Использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования и среднего общего образования
• Владеть основами работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием
• Владеть методами убеждения, аргументации своей позиции
• Устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками
• Владеть технологиями диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения

1. Руководит  хозяйственной деятельностью школы, работами по благоустройству, озеленению и уборке территории школы;

2. Принимает материальные ценности, имущество, мебель, инвентарь школы на ответственное хранение в порядке, установленном законодательством;

3. Принимает меры по расширению хозяйственной самостоятельности школы, своевременному заключению необходимых договоров.

Завхоз должен, как правило, иметь среднее профессиональное образование и стаж работы по хозяйственному обслуживанию не менее 1 года, или начальное профессиональное образование и стаж работы по хозяйственному обслуживанию не менее 3 лет.

Завхоз, не имеющий специальной подготовки или стажа работы, но обладающий достаточным практическим опытом и компетентностью, выполняющий качественно и в полном объеме возложенные на него должностные обязанности, по рекомендации аттестационной комиссии, в порядке исключения, может быть назначен на соответствующую должность.

Инженер выполняет следующие должностные обязанности:

1. анализирует:

- современные достижения науки и техники, результаты патентных исследований, передовой опыт для совершенствования и оптимизации использования компьютеров в работе школы;

- возможности использования современных прикладных компьютерных программ в школе;

- состояние всего компьютерного парка школы и его программного обеспечения;

- эффективность и правильность использования компьютерного парка школы и программного обеспечения;

- работодатель оставляет за собой право увеличивать количество обслуживаемого инженером компьютерного парка школы;

2. прогнозирует:

- тенденции развития компьютерного парка школы и программного обеспечения;

- последствия запланированной работы по совершенствованию и развитию компьютерного парка школы и по разработке прикладного программного обеспечения;

3. планирует:

- разработку необходимой инженерно-технической документации по компьютерному парку;

- осуществление систематического контроля за состоянием компьютерного парка школы;

- составление графика технического осмотра компьютерного парка на год и представление к утверждению;

4. руководит:

- работой сотрудников школы по использованию прикладного программного обеспечения;

- организацией учета, контроля и рационального использования прикладного программного обеспечения и компьютерного парка школы;

- организацией работ по ремонту компьютерного парка;

5. контролирует:

- работоспособность компьютерного парка школы;

- рациональное использование прикладного программного обеспечения и компьютерного парка школы;

- своевременность и правильность составления отчетной документации по вопросам использования прикладного программного обеспечения и эксплуатации компьютерного парка школы;

6. корректирует:

- документацию по эксплуатации компьютерного парка школы;

7. разрабатывает:

- необходимую инженерно-техническую документацию по прикладному программному обеспечению компьютерного парка;

- методические рекомендации по правилам ведения инженерно-технической документации по эксплуатации компьютерного парка школы;

8. обеспечивает:

- функционирование и работоспособность с выполнением необходимых ремонтных работ компьютерного парка школы, прикладного программного обеспечения, копировально-множительной техники;

-- проведение технического осмотра компьютерного парка не реже 1 (одного) раза в полугодие по соответствующему графику;

- эффективность проектных решений по использованию прикладного программного обеспечения и эксплуатации компьютерного парка школы;

- повышение эффективности использования

  Инженер I категории: высшее профессиональное (техническое) образование и стаж работы в должности инженера II категории не менее 3 лет.

 Инженер II категории: высшее профессиональное (техническое)  образование и стаж работы в должности инженера  или других инженерно-технических должностях, замещаемых специалистами с высшим профессиональным образованием, не менее 3 лет.

   Инженер должен: высшее профессиональное (техническое) образование без предъявления требований к стажу работы или среднее профессиональное (техническое) образование и стаж работы в должности техника I категории не менее 3 лет либо других должностях, замещаемых специалистами со средним профессиональным образованием, не менее 5 лет.