СРЕДНЯЯ ШКОЛА №24, МАОУ "СОШ №24"   Асбест

Подсобный рабочий обязан:

3.2.1.Добросовестно исполнять свои трудовые обязанности.

3.2.2.Исполнять в установленный срок указания, решения, приказы и распоряжения Работодателя.

3.2.3.Соблюдать требования по охране труда, технике безопасности, производственной санитарии и пожарной безопасности и гражданской обороне.

3.2.4.Соблюдать правила внутреннего трудового распорядка.

3.2.5.Поддерживать благоприятный морально-психологический климат в учреждении.

3.2.6. Сохранять материальную базу учреждения, бережно относиться к  имуществу Работодателя и других работников.

3.2.7.Исполнять иные обязанности, предусмотренные законодательством Российской Федерации, локальными нормативными правовыми актами учреждения и настоящим трудовым договором, должностной инструкцией.

Заработная плата за отработанное время

0,25 ставки

Ответственность

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся  

0,5 ставки

мобильность, обучаемость

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода 
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)

0,5 ставки 

обучаемость, мобильность