ООО "САНАТОРИЙ "ДЮНЫ"   Сестрорецк

Проведение обследования пациентов с заболеваниями и (или) состояниями с целью назначения физиотерапии

Назначение физиотерапии пациентам с заболеваниями и (или) состояниями

Проведение и контроль эффективности и безопасности применения физиотерапии при заболеваниях и (или) состояниях, в том числе при реализации индивидуальных программ реабилитации и абилитации инвалидов

Проведение анализа медико-статистической информации, ведение медицинской документации, организация деятельности находящегося в распоряжении медицинского персонала

Проведение и контроль эффективности мероприятий по профилактике, формированию здорового образа жизни и санитарно-гигиеническому просвещению населения

Оказание медицинской помощи пациентам в экстренной форме

• диплом вуза по специальности «лечебное дело», «педиатрия», «стоматология» с оконченной ординатурой по направлению «физиотерапия» или «физическая и реабилитационная медицина»;
• действующий сертификат об аттестации или свидетельство об аккредитации.

Врач-терапевт обязан осуществлять следующие трудовые функции:

1. Получает информацию о заболевании.

2. Применяет объективные методы обследования больного.

3. Выявляет общие и специфические признаки заболевания.

4. Выполняет перечень работ и услуг для диагностики заболевания, оценки состояния больного и клинической ситуации в соответствии со стандартом медицинской помощи.

5. Определяет показания для госпитализации и организует ее.

6. Проводит дифференциальную диагностику.

7. Обосновывает клинический диагноз, план и тактику ведения больного.

8. Определяет степень нарушения гомеостаза и выполняет все мероприятия по его нормализации.

9. Выполняет перечень работ и услуг для лечения заболевания, состояния, клинической ситуации в соответствии со стандартом медицинской помощи.

10. Выявляет факторы риска развития хронических неинфекционных заболеваний.

11. Осуществляет первичную профилактику в группах высокого риска. Проводит необходимые противоэпидемические мероприятия при выявлении инфекционного заболевания.

12. Проводит диспансеризацию здоровых и больных.

13. Оформляет и направляет в учреждение Роспотребнадзора экстренное извещение при выявлении инфекционного или профессионального заболевания.

На должность врача-терапевта  назначается лицо, имеющее высшее профессиональное образование по одной из специальностей «Лечебное дело», «Педиатрия» и послевузовское профессиональное образование (интернатура и (или) ординатура) по специальности «Терапия» или профессиональную переподготовку при наличии послевузовского профессионального образования по специальности «Общая врачебная практика (семейная медицина)», сертификат специалиста по специальности «Терапия» без предъявления требований к стажу работы.

• Разработка перспективного плана издания учебных пособий, методических материалов для специалистов образовательной организации, организации спортивной подготовки и других организаций, осуществляющих деятельность в области адаптивной физической культуры и спорта
• Планирование процесса развития профессиональных компетенций специалистов образовательной организации, организации спортивной подготовки и других организаций, осуществляющих деятельность в области адаптивной физической культуры и спорта, в том числе проведение мастер-классов, круглых столов, семинаров, мероприятий по повышению квалификации
• Назначение ответственных инструкторов-методистов по адаптивной физической культуре за определенным участком процесса развития профессиональных компетенций специалистов образовательной организации, организации спортивной подготовки и других организаций, осуществляющих деятельность в области адаптивной физической культуры и спорта
• Анализ опыта работы тренеров-преподавателей по адаптивной физической культуре по культивируемым видам спорта в образовательной организации, организации спортивной подготовки и других организациях, осуществляющих деятельность в области адаптивной физической культуры и спорта
• Учет и контроль формирования банка педагогической информации (нормативно-правовой, научно-методической, методической)
• Руководство деятельностью инструкторов-методистов по адаптивной физической культуре по распространению передового педагогического опыта, включая индивидуальный опыт тренеров-преподавателей по адаптивной физической культуре образовательной организации, организации спортивной подготовки и других организаций, осуществляющих деятельность в области адаптивной физической культуры и спорта
• Мониторинг уровня профессиональной подготовленности инструкторов-методистов по адаптивной физической культуре, тренеров-преподавателей по адаптивной физической культуре, других специалистов образовательной организации, организации спортивной подготовки и других организаций, осуществляющих деятельность в области адаптивной физической культуры и спорта
• Руководство подготовкой и проведением мастер-классов, круглых столов, семинаров со специалистами образовательной организации, организации спортивной подготовки и других организаций, осуществляющих деятельность в области адаптивной физической культуры и спорта, по вопросам внедрения новых направлений в развитии адаптивного спорта, технологий образования в организациях данного профиля
• Подготовка списка новой педагогической, психологической, методической литературы, опыта инновационной деятельности образовательной организации, организации спортивной подготовки и других организаций, осуществляющих деятельность в области адаптивной физической культуры и спорта, для инструкторов-методистов по адаптивной физической культуре
• Руководство проведением (и проведение лично) индивидуальных и групповых консультирований с педагогическими и другими работниками образовательной организации, организации спортивной подготовки и других организаций, осуществляющих деятельность в области адаптивной физической культуры и спорта, по вопросам обучения, развития, спортивной подготовки лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп
• Проведение мероприятий по повышению квалификации и переподготовки инструкторов-методистов по адаптивной физической культуре
• Руководство процессом повышения квалификации и переподготовки педагогических и других работников образовательной организации, организации спортивной подготовки и других организаций, осуществляющих деятельность в области адаптивной физической культуры и спорта, по направлениям физкультурной и тренерской подготовки в области адаптивной физической культуры и спорта
• Подготовка к изданию учебных пособий, методических материалов

• Теоретические основы организации методической работы по адаптивной физической культуре и спорту
• Способы оформления и представления методических материалов
• Методы оценки и способы повышения уровня компетентности инструкторов-методистов по адаптивной физической культуре, тренеров-преподавателей по адаптивной физической культуре
• Методики выявления, обобщения и распространения эффективных форм и методов физкультурной и тренировочной работы в области адаптивной физкультуры и спорта
• Этические нормы в области спорта
• Основы законодательства Российской Федерации в сфере физической культуры и спорта
• Приоритетные направления развития образовательной системы, адаптивной физической культуры и спорта
• Принципы дидактики
• Принципы систематизации методических и информационных материалов
• Содержание фонда учебных пособий
• Общие и частные технологии преподавания в области адаптивной физической культуры и спорта
• Социально-биологические основы адаптивной физической культуры и спорта
• Методы установления контакта с тренерами-преподавателями, другими работниками
• Методы консультирования, проведения мастер-классов, круглых столов, семинаров
• Принципы организации и содержания работы методических объединений специалистов в области физкультуры и спорта
• Основы работы с издательствами
• Основы менеджмента, руководства подчиненными
• Основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, использования аудиовизуальных и интерактивных средств обучения
• Осуществлять эффективные коммуникации с подчиненными и делегировать полномочия
• Составлять планы развития профессиональных компетенций специалистов образовательной организации, организации спортивной подготовки и других организаций, осуществляющих деятельность в области адаптивной физической культуры и спорта
• Планировать издания учебных пособий, методических материалов
• Владеть принципами систематизации методических и информационных материалов
• Владеть навыками использования аудиовизуальных и интерактивных средств обучения
• Осуществлять эффективные коммуникации
• Владеть современными педагогическими технологиями продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентного подхода в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп
• Владеть навыками организации и проведения мастер-классов, круглых столов, семинаров
• Владеть навыками организации и проведения консультирования
• Владеть приемами оценки компетентности тренерско-преподавательского состава, инструкторов-методистов по адаптивной физической культуре
• Владеть способами и приемами повышения компетентности инструкторов-методистов по адаптивной физической культуре, тренеров-преподавателей по адаптивной физической культуре
• Пользоваться информационно-коммуникационными технологиями и средствами связи