МАОУ СОШ №14 ИМЕНИ А.Ф. ЛЕБЕДЕВА Г. ТОМСКА   Томск

       Прием поступающей корреспонденции. Ведение делопроизводства, в том числе и в электронном виде. Оперативное внесение текущих изменений в составе контингента учащихся общеобразовательного учреждения. Подготовка проектов приказов и распоряжений по движению контингента учащихся. Оформление личных дел детей, принятых на обучение в образовательное учреждение. Ведение алфавитного журнала всех учащихся.  Составление различных писем, запросов и других документов. Выполнение работы по подготовке общих собраний сотрудников школы, заседаний педагогического совета, а также совещаний, проводимых директором образовательного учреждения (сбор необходимых материалов, оповещение участников о времени, месте, повестке дня совещания и их регистрация). Контроль обеспечения директора общеобразовательного учреждения канцелярскими принадлежностями, средствами организационной техники, а также создание условий, способствующих эффективной работе директора образовательного учреждения. Формирование дел в соответствии с утвержденной номенклатурой, обеспечение их сохранности и сдача в архив в установленные сроки. 

Шестидневная неделя.

Секретарь школы обязан знать структуру образовательного учреждения и его кадрового состава. Правила орфографии и пунктуации русского языка. Правила пользования приемно-переговорным устройством, факсом, множительным устройством, сканером, компьютером. Правила работы с компьютерными программами, а именно с текстовыми редакторами и электронными таблицами, базами данных, электронной почтой, браузерами. Правила деловой переписки. Основы этики и эстетики. Правила делового общения. Способы оказания первой помощи. Правила и нормы охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной безопасности.

— производит уборку классов, коридоров, туалетов, лестниц и других помещений в школе;

— вытирает пыль с стен, подоконников, оконных рам;

— выносит мусор в установленные места;

— чистит унитазы и раковины

— следит за наличием моющих и дезинфицирующих средств;

— подготавливает моющие средства для уборки с учетом всех правил безопасности;

— проветривает помещения и проверяет освещение;

— проводит уборку классов после окончания занятий;

Мытье полов, стен, лестниц, рам и стекол, дверных блоков, туалетов.

Уборка мусора.

Наличие медицинской книжки;

Справки об отсутствии судимости;

Дисциплинированность.

Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания  Формирование позитивного отношения со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности