МОУ "ЖЕЛЕЗНОГОРСКАЯ СОШ №3"   Железногорск-Илимский

Производит уборку закрепленной за ним территории общеобразовательного учреждения, убирает тротуары и участок, прилегающий к школе.

Проверяет состояние территории.

Подносит необходимые для уборки материалы и инвентарь (уборочный инвентарь, песок, поливочные шланги и т.п.).

Производит на закрепленной территории поливку зеленых насаждений.

Проводит мероприятия по подготовке инвентаря и уборочного оборудования к работе в зимний период.

Своевременно очищает от снега и льда тротуары, дорожки, подъездные пути, посыпает их песком. Очищает пожарные колодцы для свободного доступа к ним в любое время.

Роет и прочищает канавки и лотки для стока воды.

Ежедневно очищает урны от мусора и периодически промывает и дезинфицирует их.

Осуществляет транспортировку мусора в контейнеры.

Дворник наблюдает:

-        за своевременной очисткой мусорных контейнеров;

-        за исправностью и сохранностью всего наружного оборудования здания школы и имущества (заборов, лестниц, карнизов, водосточных труб, урн, вывесок и т.д.);

-        за сохранностью зеленых насаждений и ограждений.

Осуществляет своевременный, но не менее чем двукратный покос травы в летний период на закрепленной территории.

Ограждает опасные участки и сообщает об этом заместителю директора по АХР.

Участвует в обходах пришкольной территории.

наличие справки об отсутствии судимости

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

отсутствие судимости

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета

образование высшее педагогическое