МКОУ "ПОЛОВНЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА"   Митрофанова

работа на пришкольном участке

Педагогическая деятельность по решению стандартных задач программам основного и среднего общего образования. Педагогическая деятельность по решению задач в профессиональной деятельности в нестандартных условиях основного и среднего общего образования. Педагогическое проектирование программ основного и среднего общего образования

Трудоустройство на период декретного отпуска сотрудника

Реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программыОсуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов основного и среднего общего образованияПланирование и проведение учебных занятийСистематический анализ эффективности учебных занятийОрганизация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимисяФормирование универсальных учебных действийФормирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ)Формирование мотивации к обучениюРегулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной средыРеализация форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятии, так и во внеурочной деятельностиОпределение и принятие четких правил поведения обучающимися в соответствии с уставом образовательной организации и правилами внутреннего распорядка образовательной организацииРеализация воспитательных программ, обеспечение развития освоения обучающимися образцов и ценностей социального поведенияРеализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (познавательной, игровой, коммуникативной, социально значимой, трудовой, спортивной, художественно-эстетической и иных видов деятельности - в соответствии с направлениями воспитания, установленными федеральным государственным образовательным стандартом соответствующего уровня)Поддержание социально положительной атмосферы и традиций жизни образовательной организацииРазвитие у обучающихся гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, культуры здорового и безопасного образа жизниРазвитие у обучающихся толерантности и навыков на основе социально позитивных образцов поведения в поликультурной средеИспользование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей) обучающихсяВыявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развитияОказание адресной помощи обучающимсяРеализация программ развития универсальных учебных действийФормирование метапредметных компетенций, определяющих умение учиться (универсальных учебных действий) до уровня, необходимого для успешного освоения образовательных программ основного и среднего общего образованияОпределение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), педагогом-психологом, другими работниками образовательной организации зоны его ближайшего развитияКорректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатовФормирование общих навыков, связанных с использованием информационно-коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в учебной деятельности, в том числе для обучающихся с ОВЗФормирование навыков в сфере информационной безопасности в соответствии с возрастными особенностями обучающихсяРазвитие навыков, связанных с использованием информационно-коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в познавательной и творческой деятельности обучающихся в соответствии с их индивидуальными потребностямиФормирование общих навыков, связанных с использованием ресурсов и сервисов информационной образовательной среды по предметам обучения, в том числе для детей с ОВЗНеобходимые уменияВладеть формами и методами обученияОценивать результаты учебной деятельности обучающихсяПрименять психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной средеВладеть ИКТ-компетентностями, включая использование ресурсов электронной образовательной среды и цифровых технологийОрганизовать различные виды внеурочной деятельностиСтроить воспитательную деятельность с учетом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностейСоблюдать права и законные интересы обучающихся, регулировать поведение обучающихся с целью предупреждения нарушений их психологического благополучия социально-личностного развитияПоддерживать демократические принципы отношений в управлении коллективом классаПоддерживать в ученическом коллективе деловую, дружелюбную атмосферуЗащищать достоинство и интересы обучающихсяСотрудничать с другими педагогическими работниками и другими специалистами в решении воспитательных задачВладеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенкуСоставлять (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическую характеристику (портрет) личности обучающегосяОценивать предметные, метапредметные и личностные результаты обученияПрименять рабочие программыПланировать и осуществлять учебно-воспитательный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программойОбеспечивать выполнение рабочей программы по предмету, курсуПроводить учебные занятия с учетом гигиенических основ учебно-воспитательного процессаПрименять электронные образовательные ресурсы и цифровые технологии в учебно-воспитательном процессеВести электронные формы документацииЭффективно взаимодействовать с участниками образовательных отношенийВладеть ИКТ-компетентностями, включая использование ресурсов информационной образовательной среды и цифровых технологий: общепользовательская ИКТ-компетентность (уметь работать с цифровой информацией с использованием компьютера и средств коммуникаций, соблюдать правила защиты информации и персональных данных); общепедагогическая ИКТ-компетентность (уметь организовать свою педагогическую деятельность и деятельность обучающихся с использованием ресурсов и сервисов информационной образовательной среды и цифрового коммуникационного оборудования, применять нормы информационной безопасности в образовательном процессе)Адекватно использовать средства цифровых коммуникаций с участниками образовательного процесса, соблюдать нормы информационной безопасности и защиты персональных данныхИспользовать ресурсы информационной образовательной среды для решения образовательных задач развития обучающихся с учетом их индивидуальных особенностейВладеть методами цифровой коммуникации с участниками образовательного процесса на основе норм информационной безопасностиИспользовать в образовательном процессе цифровое учебное и коммуникационное оборудование образовательной организации, в том числе для детей с ОВЗНеобходимые знанияПреподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программыРоль и место образования в жизни личности и обществаОсновные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализация личностиСпособы оценки результатов обученияОсновы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода в обученииМетодика обучения по данному предметуОсновные направления государственной политики в области образованияНормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежиОсновные положения Конвенции о правах ребенкаОсобенности регулирования труда педагогических работниковОсновы законодательства о правах ребенка, законы в сфере образования и федеральные государственные образовательные стандарты общего образованияОсновные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития и социализации личностиОсновы методики воспитательной работыДокументы, регулирующие организацию и проведение учебно-воспитательных мероприятий за пределами территории образовательной организацииЗаконы развития личности, психологические законы периодизации и кризисов развитияТеория учета возрастных особенностей, обучающихсяЗакономерности развития подростковых и юношеских сообществОсновные и актуальные для современной системы образования теории обучения, воспитания и развития обучающихся подросткового и юношеского возрастовКлючевые положения Федеральных государственных образовательных стандартов и примерных основных образовательных программТребования к оснащению и оборудованию учебных кабинетовПравила по охране труда и требования к безопасности образовательной средыОсновы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических задачТребования к информационной образовательной среде, установленные ФГОС для основного и среднего общего образования, в том числе для обучающихся с ОВЗСредства цифровых коммуникаций, рекомендованные для использования в образовательном процессеПравовые нормы информационной безопасности для детейРесурсы информационной образовательной среды для развития познавательной и творческой деятельности обучающихсяРесурсы и сервисы информационной образовательной среды по предмету обучения, в том числе для детей с ОВЗТребования к информационной образовательной среде, установленные СанПиН, в том числе для обучающихся с ОВЗ

Педагогическая деятельность по решению стандартных задач программам основного и среднего общего образования. Педагогическая деятельность по решению задач в профессиональной деятельности в нестандартных условиях основного и среднего общего образования. Педагогическое проектирование программ основного и среднего общего образования

Трудоустройство на период декретного отпуска сотрудника

Реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программыОсуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов основного и среднего общего образованияПланирование и проведение учебных занятийСистематический анализ эффективности учебных занятийОрганизация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимисяФормирование универсальных учебных действийФормирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ)Формирование мотивации к обучениюРегулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной средыРеализация форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятии, так и во внеурочной деятельностиОпределение и принятие четких правил поведения обучающимися в соответствии с уставом образовательной организации и правилами внутреннего распорядка образовательной организацииРеализация воспитательных программ, обеспечение развития освоения обучающимися образцов и ценностей социального поведенияРеализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (познавательной, игровой, коммуникативной, социально значимой, трудовой, спортивной, художественно-эстетической и иных видов деятельности - в соответствии с направлениями воспитания, установленными федеральным государственным образовательным стандартом соответствующего уровня)Поддержание социально положительной атмосферы и традиций жизни образовательной организацииРазвитие у обучающихся гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, культуры здорового и безопасного образа жизниРазвитие у обучающихся толерантности и навыков на основе социально позитивных образцов поведения в поликультурной средеИспользование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей) обучающихсяВыявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развитияОказание адресной помощи обучающимсяРеализация программ развития универсальных учебных действийФормирование метапредметных компетенций, определяющих умение учиться (универсальных учебных действий) до уровня, необходимого для успешного освоения образовательных программ основного и среднего общего образованияОпределение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), педагогом-психологом, другими работниками образовательной организации зоны его ближайшего развитияКорректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатовФормирование общих навыков, связанных с использованием информационно-коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в учебной деятельности, в том числе для обучающихся с ОВЗФормирование навыков в сфере информационной безопасности в соответствии с возрастными особенностями обучающихсяРазвитие навыков, связанных с использованием информационно-коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в познавательной и творческой деятельности обучающихся в соответствии с их индивидуальными потребностямиФормирование общих навыков, связанных с использованием ресурсов и сервисов информационной образовательной среды по предметам обучения, в том числе для детей с ОВЗНеобходимые уменияВладеть формами и методами обученияОценивать результаты учебной деятельности обучающихсяПрименять психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной средеВладеть ИКТ-компетентностями, включая использование ресурсов электронной образовательной среды и цифровых технологийОрганизовать различные виды внеурочной деятельностиСтроить воспитательную деятельность с учетом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностейСоблюдать права и законные интересы обучающихся, регулировать поведение обучающихся с целью предупреждения нарушений их психологического благополучия социально-личностного развитияПоддерживать демократические принципы отношений в управлении коллективом классаПоддерживать в ученическом коллективе деловую, дружелюбную атмосферуЗащищать достоинство и интересы обучающихсяСотрудничать с другими педагогическими работниками и другими специалистами в решении воспитательных задачВладеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенкуСоставлять (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическую характеристику (портрет) личности обучающегосяОценивать предметные, метапредметные и личностные результаты обученияПрименять рабочие программыПланировать и осуществлять учебно-воспитательный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программойОбеспечивать выполнение рабочей программы по предмету, курсуПроводить учебные занятия с учетом гигиенических основ учебно-воспитательного процессаПрименять электронные образовательные ресурсы и цифровые технологии в учебно-воспитательном процессеВести электронные формы документацииЭффективно взаимодействовать с участниками образовательных отношенийВладеть ИКТ-компетентностями, включая использование ресурсов информационной образовательной среды и цифровых технологий: общепользовательская ИКТ-компетентность (уметь работать с цифровой информацией с использованием компьютера и средств коммуникаций, соблюдать правила защиты информации и персональных данных); общепедагогическая ИКТ-компетентность (уметь организовать свою педагогическую деятельность и деятельность обучающихся с использованием ресурсов и сервисов информационной образовательной среды и цифрового коммуникационного оборудования, применять нормы информационной безопасности в образовательном процессе)Адекватно использовать средства цифровых коммуникаций с участниками образовательного процесса, соблюдать нормы информационной безопасности и защиты персональных данныхИспользовать ресурсы информационной образовательной среды для решения образовательных задач развития обучающихся с учетом их индивидуальных особенностейВладеть методами цифровой коммуникации с участниками образовательного процесса на основе норм информационной безопасностиИспользовать в образовательном процессе цифровое учебное и коммуникационное оборудование образовательной организации, в том числе для детей с ОВЗНеобходимые знанияПреподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программыРоль и место образования в жизни личности и обществаОсновные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализация личностиСпособы оценки результатов обученияОсновы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода в обученииМетодика обучения по данному предметуОсновные направления государственной политики в области образованияНормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежиОсновные положения Конвенции о правах ребенкаОсобенности регулирования труда педагогических работниковОсновы законодательства о правах ребенка, законы в сфере образования и федеральные государственные образовательные стандарты общего образованияОсновные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития и социализации личностиОсновы методики воспитательной работыДокументы, регулирующие организацию и проведение учебно-воспитательных мероприятий за пределами территории образовательной организацииЗаконы развития личности, психологические законы периодизации и кризисов развитияТеория учета возрастных особенностей, обучающихсяЗакономерности развития подростковых и юношеских сообществОсновные и актуальные для современной системы образования теории обучения, воспитания и развития обучающихся подросткового и юношеского возрастовКлючевые положения Федеральных государственных образовательных стандартов и примерных основных образовательных программТребования к оснащению и оборудованию учебных кабинетовПравила по охране труда и требования к безопасности образовательной средыОсновы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических задачТребования к информационной образовательной среде, установленные ФГОС для основного и среднего общего образования, в том числе для обучающихся с ОВЗСредства цифровых коммуникаций, рекомендованные для использования в образовательном процессеПравовые нормы информационной безопасности для детейРесурсы информационной образовательной среды для развития познавательной и творческой деятельности обучающихсяРесурсы и сервисы информационной образовательной среды по предмету обучения, в том числе для детей с ОВЗТребования к информационной образовательной среде, установленные СанПиН, в том числе для обучающихся с ОВЗ