МКДОУ "ДС №3"   Анжеро-Судженск

Осуществлять и проводить:

- систематические занятия лечебной физкультурой в соответствии с расписанием, согласованным с заведующей ДОУ, старшим воспитателем  по коррекционной работе;

- разработку схемы лечебной гимнастики и комплексы физических упражнений к ним на основе современных методов по профилактике нарушений в опорно-двигательном аппарате, формированию у детей правильной осанки и предупреждению плоскостопия;

- медико-педагогический контроль физического состояния детей, их самочувствия в процессе занятий физическими упражнениями;

- соблюдение режима физических нагрузок, с учетом индивидуальных возможностей каждого ребенка;

- фиксацию полученных сведений в соответствующем журнале контроля;

- контроль гигиенических условий проведения занятий в зале и двигательной активности детей в течение дня.

Дисциплинированность , коммуникабельность.

Чтобы выполнять перечисленные трудовые действия, воспитателю необходимо обладать знаниями по следующим темам:

• основы законодательства о правах ребенка, законы в сфере образования и ФГОС дошкольного образования;

• история, теория, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных (педагогических) систем, роль и место образования в жизни личности и общества;

• основы методики воспитательной работы, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий;

• специфика дошкольного образования и особенностей организации работы с детьми раннего и дошкольного возраста;

• основные психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и личностный; основы дошкольной педагогики, включая классические системы дошкольного воспитания;

• общие закономерности развития ребенка в раннем и дошкольном возрасте;

• особенности становления и развития детских деятельностей в раннем и дошкольном возрасте;

• основы теории физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста;

• современные тенденции развития дошкольного образования.

Организация видов деятельности, осуществляемых в раннем и дошкольном возрасте: предметной, познавательно-исследовательской, игры (ролевой, режиссерской, с правилом), продуктивной; конструирования, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечение игрового времени и пространства;