МБОУ Г. ИРКУТСКА СОШ №2 ИМ. М.С. ВИШНЯКОВА   Иркутск

регулярную проверку работоспособности всех систем центрального отопления, водоснабжения, канализации и водостоков с целью предупреждения аварийных ситуаций.

- техническое обслуживание закрепленного за ним оборудования и механизмов;

- разборку, ремонт и сборку закрепленного оборудования и механизмов;

- разборку, ремонт, сборку и техническое обслуживание систем центрального отопления, водоснабжения, канализации и водостоков;

- монтаж и демонтаж закрепленных за ним оборудования и механизмов.

-организацию  исправного состояния и безопасную эксплуатацию тепловых энергоустановок школы;

-своевременно сообщать заместителю директора по административно-хозяйственной работе (АХР) о протечках на трубах системы водоснабжения и водоотведения, с целью их устранения.

-корректировать температурный режим в школе с помощью балансировочных вентилей.

-устраняет повреждения и неисправности по заявкам.

-осуществляет сезонную подготовку обслуживаемых зданий, сооружений, оборудования и механизмов;

-незамедлительно сообщает работодателю либо непосредственному руководителю о возникновении ситуации, представляющей угрозу жизни и здоровью людей, сохранности имущества работодателя (в т. ч. имущества третьих лиц, находящегося у работодателя, если работодатель несет ответственность за сохранность этого имущества);

-бережно относится к имуществу работодателя (в т. ч. к имуществу третьих лиц, находящемуся у работодателя, если работодатель несет ответственность за сохранность этого имущества) и других работников;

дисциплинированность

Основные виды работ для подростков:

• работы по благоустройству территорий (озеленение улиц и парков, уборка мусора в школьных дворах, городских скверах и парках);

• ремонтно-строительные работы (ремонт спортивных площадок, спортивного инвентаря, наглядно-учебных пособий и книг, школьной мебели и кабинетов, музеев, складских помещений, и др.);

• сельскохозяйственные работы (выращивание овощей, посадка рассады и уход за цветочными клумбами, прополка, уборка урожая, уход за животными, сбор лекарственных растений);

• работа в качестве подсобных рабочих на промышленных предприятиях, в лесхозах, в строительных организациях

Без требований к образованию.

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в общеобразовательном учреждении: 

Общепедагогическая функция. Обучение.

Воспитательная деятельность.

Развивающая деятельность.

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ: 

 Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования.

Предметное обучение. Математика. , информатика