МБОУ "СШ №13"   Нижневартовск

Получает задания и выполняет распоряжения непосредственного руководителя; Получает инвентарь, выполняет с ним работы;     разгружает, загружает, перемещает грузы вручную или с помощью средств механизации (нормы предельно допустимых нагрузок для лиц моложе восемнадцати лет при подъеме и перемещении тяжестей вручную установлены постановлением Минтруда РФ от 07.04.1999 № 7) (Приложение №1). Оказывает помощь в транспортировке, складировании, перемещении грузов. Выполняет подсобные и вспомогательные работы на территории и производственных участках, площадках, складах и т.п. Очищает территорию, подъездные пути, помещения. Осуществляет мытье полов, окон. Осуществляет уборку площадок и бытовых помещений.

Дата проведения федерального этапа Всероссийской ярмарки трудоустройства: 28 июня 2024 года. Время проведения: с 10:00 час. до 13:00 час. Место проведения: ФГБОУ ВО "Нижневартовский государственный университет"   г. Нижневартовск,              ул. Дзержинского, д. 11"

Прием всей поступающей в ОУ корреспонденции и передача ее в соответствии с указаниями директора конкретным сотрудникам для использования в процессе работы либо для подготовки ответов; Ведение делопроизводства, в том числе и в электронном виде;Предоставление в установленные сроки в ДО списков всех классов (контингента ОУ) и списка всех преподавателей каждого учебного года; Оперативное внесение текущих изменений в составе контингента учащихся, преподавателей и других сотрудников ОУ; Подготовка проектов приказов и распоряжений по движению контингента учащихся; Оформление личных дел детей, принятых на обучение в образовательное учреждение; Ведение алфавитного журнала всех учащихся; Выполнение различных операций с использованием компьютерной техники по программам, предназначенным для сбора, обработки и предоставления информации;Контроль над своевременным рассмотрением и подготовкой документов и распоряжений, принятых к исполнению конкретными сотрудниками ОУ;Составление различных писем, запросов и других документов, а также подготовка ответов авторам обращений по поручению директора ОУ или его заместителей;Ведение контроля исполнения сотрудниками ОУ изданных приказов и распоряжений, а также соблюдения сроков исполнения указаний и поручений директора,  взятых на контроль;Вызов сотрудников и учащихся по поручению директора ОУ; Выполнение работы по подготовке общих собраний сотрудников школы, заседаний педагогического совета, а также совещаний, проводимых директором (сбор необходимых материалов, оповещение участников о времени, месте, повестке дня совещания и их регистрация); Контроль обеспечения директора ОУ канцелярскими принадлежностями, средствами организационной техники, а также создание условий, способствующих эффективной работе директора ОУ;Формирование дел в соответствии с утвержденной номенклатурой, обеспечение их сохранности и сдача в архив в установленные сроки;Прием личных заявлений сотрудников школы, учащихся и их родителей (или законных представителей) на подпись директору ОУ; Выполнение работы согласно данной должностной инструкции секретаря школы, соблюдение инструкций по охране труда при выполнении работ и эксплуатации компьютерной техники;Организация приема посетителей, а также содействие оперативному рассмотрению просьб и предложений сотрудников ОУ.

обязательное наличие справки об отсутствии судимости

Знание компьютерных программ (СЭД дело, Word Exel), стрессоустойчивость, дисциплинированность, ответственность 

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

наличие справки об отсутствии судимости

стрессоустойчивость, умение работать с детьми, в коллективе, отвественность