МБОУ "СОШ №26"   Владимир

Учитель должен уметь:

·       владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: исследовательская и проектная деятельность и т.п.;

·       объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей;

·       разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде;

·       проводить учебные занятия по учебной дисциплине, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения;

·       планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой; и прочее

В рамках трудовой общепедагогической функции обучения:

•          осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования;

•          разрабатывает и реализует программы по учебной дисциплине в рамках основных общеобразовательных программ;

•          участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;

•          осуществляет планирование и проведение учебных занятий;

•          проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению;

•          осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися; и прочее

организаторские, проявляющиеся в умении учителя сплотить учащихся, занять их, разделить обязанности, спланировать работу, подвести итоги сделанному и т. д.;

дидактические - конкретные умения подобрать и подготовить учебный материал, наглядность, оборудование, доступно, ясно, выразительно, убедительно и последовательно излагать учебный материал, стимулировать развитие познавательных интересов и духовных потребностей, повышать учебно-познавательную активность и т. п.;

нервно-психическая устойчивость;

развитое словесно-логическое мышление;

хорошая долговременная и оперативная память;

способность к концентрации, распределению и переключению внимания;

четкая, понятная устная речь;

В рамках трудовой общепедагогической функции обучения:

·       осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования;

·       разрабатывает и реализует программы по учебной дисциплине в рамках основных общеобразовательных программ;

·       участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; и другие.

В рамках трудовой функции педагогической деятельности по реализации программ основного и среднего общего образования:

·       формирует общекультурные компетенции и понимание места предмета в общей картине мира;

·       определяет на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальные (в том или ином предметном образовательном контексте) способы его обучения и развития;

·       определяет совместно с учеником, его родителями (законными представителями) и другими участниками образовательных отношений (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т.д.) зоны его ближайшего развития, разрабатывает и

·       реализует (при необходимости) индивидуальный образовательный маршрут по предмету;

·       планирует специализированную образовательную деятельность для класса и/или отдельных контингентов учащихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся школы, уточняет и модифицирует планирование; и другое.

Вакансия открыта с октября 2024 года на период декретного отпуска основного сотрудника.

организаторские, проявляющиеся в умении учителя сплотить учащихся, занять их, разделить обязанности, спланировать работу, подвести итоги сделанному и т. д.;

дидактические - конкретные умения подобрать и подготовить учебный материал, наглядность, оборудование, доступно, ясно, выразительно, убедительно и последовательно излагать учебный материал, стимулировать развитие познавательных интересов и духовных потребностей, повышать учебно-познавательную активность и т. п.;

нервно-психическая устойчивость;

развитое словесно-логическое мышление;

хорошая долговременная и оперативная память;

способность к концентрации, распределению и переключению внимания;

четкая, понятная устная речь;

В рамках трудовой функции педагогической деятельности по реализации программ основного и среднего общего образования:

·       формирует общекультурные компетенции и понимание места предмета в общей картине мира;

·       определяет на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальные (в том или ином предметном образовательном контексте) способы его обучения и развития;

·       определяет совместно с учеником, его родителями (законными представителями) и другими участниками образовательных отношений (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т.д.) зоны его ближайшего развития, разрабатывает и

·       реализует (при необходимости) индивидуальный образовательный маршрут по предмету;

·       планирует специализированную образовательную деятельность для класса и/или отдельных контингентов учащихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся школы, уточняет и модифицирует планирование; и другое.

В рамках трудовой общепедагогической функции обучения:

·       осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования;

·       разрабатывает и реализует программы по учебной дисциплине в рамках основных общеобразовательных программ;

·       участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;

·       осуществляет планирование и проведение учебных занятий;

·       проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению;

·       осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися; и другое

организаторские, проявляющиеся в умении учителя сплотить учащихся, занять их, разделить обязанности, спланировать работу, подвести итоги сделанному и т. д.;

дидактические - конкретные умения подобрать и подготовить учебный материал, наглядность, оборудование, доступно, ясно, выразительно, убедительно и последовательно излагать учебный материал, стимулировать развитие познавательных интересов и духовных потребностей, повышать учебно-познавательную активность и т. п.;

нервно-психическая устойчивость;

развитое словесно-логическое мышление;

хорошая долговременная и оперативная память;

способность к концентрации, распределению и переключению внимания;

четкая, понятная устная речь;