МБДОУ ЛЕСНОВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД "БУРАТИНО" Лесная
Телефон | +74153720044 |
Емэйл | lesnaya_buratino@mail.ru0 |
Веб-сайт | lesnaysad.ru |
Финансовая отчетность
Нет сведений о финансовой отчетности МБДОУ ЛЕСНОВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД "БУРАТИНО"
Учредители МБДОУ ЛЕСНОВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД "БУРАТИНО"
Связи
11 организаций, связанных через учредителя МБДОУ ЛЕСНОВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД "БУРАТИНО"
1. |
МБОУ "КОВРАНСКАЯ СШ"
Образование начальное общее |
2. |
МБДОУ "ТИГИЛЬСКИЙ ДЕТСКИЙ САД "КАЮМКА"
Образование дошкольное Учредитель — УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ТИГИЛЬСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА |
3. |
МБОУ "УСТЬ-ХАЙРЮЗОВСКАЯ СОШ"
Образование среднее общее |
4. |
МБОУ "ТИГИЛЬСКАЯ СОШ"
Образование среднее общее Учредитель — УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ТИГИЛЬСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА |
5. |
МБДОУ СЕДАНКИНСКИЙ ДЕТСКИЙ САД "ЭЛЬГАЙ"
Образование дошкольное Учредитель — УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ТИГИЛЬСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА |
1 предприниматель, имеющий отношение к МБДОУ ЛЕСНОВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД "БУРАТИНО"
1. |
ИП Миронова Надежда Александровна
Животноводство |
Лицензии
1. |
№ 41 Л01 0000004 от 4 декабря 2012 года
Образовательная деятельность, лицензируемая Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
|
Вакансии
1. |
Воспитатель
Обязанности
1) Воспитательная; Трудовые действия Необходимые умения Регулирование поведения детей для обеспечения безопасной образовательной среды; Строить воспитательную деятельность с учетом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей; Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы; Общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их; Постановка воспитательных целей, способствующих развитию детей, независимо от их способностей и характера; Управлять группой с целью вовлечения детей в процесс обучения и воспитания, мотивируя их учебно-познавательную деятельность; Проектирование и реализация воспитательных программ; Анализировать реальное состояние дел в группе, поддерживать в детском коллективе деловую, дружелюбную атмосферу; Реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.); Защищать достоинство и интересы дошкольников, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях; Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка); Находить ценностный аспект учебного знания и информации, обеспечивать его понимание детьми; Создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни образовательной организации; Владеть методами организации экскурсий, походов и экспедиций и т.п. Развитие у детей познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни; Сотрудничать с другими педагогическими работниками и другими специалистами в решении воспитательных задач; Формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде; Использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей), помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка;
2) Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования.
Трудовые действия Необходимые умения Участие в разработке основной общеобразовательной программы образовательной организации в соответствии с ФГОС дошкольного образования; Организовывать виды деятельности, осуществляемые в раннем и дошкольном возрасте; Участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды через обеспечение безопасности жизни, поддержание эмоционального благополучия ребёнка; Применять методы физического, познавательного и личностного развития детей в соответствии с образовательной программой; Планирование и реализация образовательной работы в группе в соответствии с ФГОС дошкольного образования; Использовать методы и средства анализа психолого-педагогического мониторинга, позволяющие оценить результаты освоения детьми образовательных программ, степень сформированности у них качеств, необходимых для дальнейшего обучения и развития на следующих уровнях обучения; Организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы; Владеть всеми видами развивающих деятельностей дошкольника (игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской); Участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка в группе; Выстраивать партнерское взаимодействие с родителями, использовать методы и средства для их психолого-педагогического просвещения; Реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы; Владеть информационно-коммуникационными технологиями, необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы; Формирование психологической готовности к школьному обучению;
Организация видов деятельности, осуществляемых в раннем и дошкольном возрасте: предметной, познавательно-исследовательской, игры (ролевой, режиссерской, с правилом), продуктивной; конструирования, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечение игрового времени и пространства;
Организация конструктивного взаимодействия детей в разных видах деятельности. Создание условий для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности, материалов.
Требования
Наличие высшего или среднего профессионального образования по направлению обучения Дошкольное образование» (профильное педагогическое образование). Для работающих воспитателей предусмотрено регулярное обучение по программам повышения квалификации. Особые условия допуска к работе – отсутствие судимостей и заболеваний (по разрешению медицинской комиссии). Требований к опыту работы нет. Требования к образованию
Не указано
Зарплата
От 62732 руб.
Опубликовано 2 мая 2024 года
|
2. |
Учитель-логопед
Обязанности
Требования
вакансия 0,5 ставки планировать содержание и осуществлять непрерывный образовательный процесс в соответствии с общеобразовательными программами и (или) программами логопедической помощи; · определять формы, методы, приемы и средства организации деятельности лиц с нарушениями речи по освоению ими программ образования и (или) программ логопедической помощи; · определять объем, содержание, целевую направленность и условия реализации образовательной программы и (или) программы логопедической помощи с учетом особых образовательных и социально-коммуникативных потребностей, индивидуальных особенностей лиц с нарушениями речи; · организовывать деятельность лиц с нарушениями речи по реализации образовательных программ и (или) программ логопедической помощи (в индивидуальной или групповой форме) в соответствии с их возрастом, особыми образовательными потребностями и индивидуальными особенностями; · разрабатывать и реализовывать совместно с родителями (законными представителями) индивидуальный образовательный маршрут лица с нарушениями речи с учетом его возраста, индивидуальных возможностей; · использовать ИКТ-компетенции, необходимые для планирования, реализации и оценки образовательной и логопедической работы с лицами с нарушениями речи с учетом их возраста, особых образовательных и социально-коммуникативных потребностей, индивидуальных особенностей; · использовать логопедические технологии реализации коррекционно-развивающей направленности образовательного процесса с учетом особых образовательных потребностей, индивидуальных особенностей различных категорий детей с нарушениями речи; · применять логопедические технологии сопровождения лиц с нарушениями речи в системе комплексной реабилитации; · планировать и организовать различные виды самостоятельной деятельности лиц с нарушениями речи; · использовать технологии формирования у лиц с нарушениями речи мотивации к качественному образованию, личностному развитию, овладению компетенцией, необходимой для жизни человека в обществе, социальной адаптации с учетом их особых образовательных потребностей, индивидуальных особенностей; · использовать содержание, формы, методы и средства текущего контроля и мониторинга, позволяющие оценить освоение лицами с нарушениями речи образовательных программ и (или) программ логопедической помощи, определять дальнейшие траектории образования с учетом особых образовательных и социально-коммуникативных потребностей, индивидуальных особенностей лиц с нарушениями речи; · применять технологии воспитательной работы с учетом особых образовательных потребностей, индивидуальных особенностей обучающихся с нарушениями речи; · использовать технологии инклюзивного образования; · взаимодействовать со специалистами, осуществляющими комплексное сопровождение лиц с нарушениями речи в организациях здравоохранения, социальной защиты, культуры, спорта, правоохранительных органов; · взаимодействовать со средствами массовой информации, общественными организациями для пропаганды толерантного отношения к лицам с нарушениями речи, их семьям; · использовать грамотную, четкую, выразительную, орфоэпически правильную речь; · осуществлять ведение нормативной документации, включая электронный документооборот; · соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, требования профессиональной этики. Требования к образованию
Не указано
Зарплата
От 36451 руб.
Опубликовано 2 мая 2024 года
|
Организация "МБДОУ ЛЕСНОВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД "БУРАТИНО" зарегистрирована 4 марта 2004 года с присвоением ОГРН 1048200840247, регистратор — Управление Федеральной налоговой службы по Камчатскому краю. Полное наименование — МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛЕСНОВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД "БУРАТИНО". Компания находится по адресу: 688901, Камчатский край, Тигильский район, с. Лесная, ул. Советская, д. 13. Основным видом деятельности является: "Образование дошкольное". Заведующий — Сиверина Надежда Александровна. Организационно-правовая форма (ОПФ) — муниципальные бюджетные учреждения.