МБДОУ "ДЕТСКИЙ САД №4"   Казань

 Обследует и определяет структуру и степень выраженности речевых нарушений различного генеза у обучающихся (воспитанников) в возрасте от 3-х до 7-и лет.

 Комплектует группы для занятий с учетом речевых нарушений обучающихся (воспитанников).

Проводит подгрупповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в речевом развитии, восстановлению нарушенных функций.

Работает в тесном контакте с воспитателями, другими специалистами образовательного учреждения, посещает занятия.

 Консультирует педагогических работников и родителей(лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям, имеющим нарушения в развитии речи.

 Ведет необходимую документацию.

 Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ.

 Использует разнообразные формы, методы, приемы и средства обучения и коррекции в рамках государственных стандартов.

 Обеспечивает уровень подготовки обучающихся (воспитанников), соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта, и несет ответственность за их реализацию в полном объеме.

 Реализует образовательные программы дошкольного образовательного учреждения.

 Соблюдает права и свободы обучающихся (воспитанников), содержащиеся в Законе Российской Федерации "Об образовании", Конвенции о правах ребенка.

 Систематически повышает свою профессиональную квалификацию.

 Участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы по обмену опытом работы в своем образовательном учреждении, районе, округе, городе.

Справка об отсутствии судимости, справка о прохождении психиатрического освидетельствования.

создавать условия для развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов, создавать безопасную и развивающую образовательную среду; умеет определять и учитывать в работе индивидуальные особенности детей; умеет создавать ситуации успеха для каждого ребёнка;

- определять объём и последовательность изложения материала на уроке, разрабатывать методические и дидактические материалы, адаптировать и разрабатывать образовательные программы;

- выстраивать субъект-субъектные отношения с детьми, знает и умеет учитывать в работе возрастные особенности детей, организовывать групповую и индивидуальную работу, управлять групповой, динамикой в классе, работать с трудным и деструктивным поведением в классе;

- выстраивать логические и причинно-следственные связи, интерпретировать, анализировать и оценивать явления, делать беспристрастные и обоснованные выводы, описывать и моделировать процессы, генерировать оригинальные идеи, обладающие субъективной или объективной новизной, находить оптимальный путь решения проблемы в различных ситуациях, оценивать ресурсы и прогнозировать риски при решении проблемы.

Это педагог, отвечающий за музыкальное воспитание дошкольников. Его работа заключается в организации и проведении занятий и танцевально-игровой деятельности, нацеленных на приобщение детей к музыкальной культуре, развитие у них музыкального и ритмического слуха, голоса, разучивание танцевальных движений. Также специалист устраивает музыкально-литературные вечера, театрализованные, ритмические, музыкально-дидактические, игры.

• Высшее образование или среднее профессиональное образование.

• Дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательной организации без предъявления требований к стажу работы.

• Прохождение обязательных предварительных и периодических медицинских осмотров.

• Наличие личной медицинской книжки с результатами медицинских обследований и лабораторных исследований.

• Отсутствие ограничений на занятие трудовой деятельностью в сфере образования, воспитания, развития несовершеннолетних.

отсутствие  судимости, отсутствие вредных привычек , наличие медицинской книжки, чистоплотность