МБДОУ "ДЕТСКИЙ САД №18"   Сосновый Бор

1. Осуществлять профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия воспитанников в процессе воспитания и обучения.

2. Определять факторы, препятствующие развитию личности воспитанников и принимать меры по оказанию им различных видов психологической помощи (психокоррекционного, реабилитационного, консультативного).

3. Оказывать консультативную помощь воспитанникам, их родителям (законным представителям), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем.

4. Проводить психологическую диагностику; используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

5. Проводить диагностическую, психокоррекционную реабилитационную, консультативную работу, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии, а также современных информационных технологий.

6. Составлять психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива, а также родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития воспитанников.

7. Участвовать в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей воспитанников, в обеспечении уровня подготовки воспитанников в соответствии федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного образования.

8. Осуществлять психологическую поддержку творчески одаренных воспитанников, содействует их развитию и организации развивающей среды.

9. Определять у воспитанников степень нарушений (умственных, физиологических, эмоциональных) в развитии, а также различного вида нарушений социального развития и проводить их психолого-педагогическую коррекцию.

10. Консультировать работников МБДОУ по вопросам развития воспитанников, практического применения психологии для решения педагогических задач, повышения социально-психологической компетентности педагогических работников, родителей (лиц, их заменяющих).

11. Анализировать достижение и подтверждение воспитанниками уровней развития.               

12. Оценивать эффективность образовательной, воспитательно-образовательной деятельности педагогических работников и педагогического коллектива, учитывая развитие личности воспитанников, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности.

опыт работы с детьми ОВЗ

доставлять полуфабрикаты и сырье из кладовой;

- открывать бочки, ящики, мешки с продуктами, вскрывать жестяные и стеклянные консервные банки с обеспечением сохранности в них продукции;

- выгружать продукцию из тары;

- транспортировать продукты, тару, посуду на кухне;

- осуществлять первичную обработку мяса, рыбы, овощей;

- заполнять котлы водой;

- включать электрические, газовые котлы, плиты, шкафы, кипятильники;

- доставлять готовую продукцию к местам раздачи;

- собирать и выносить пищевые отходы в отведенное место;

 - ежедневно проводить уборку пищеблока, мыть кухонную посуду, оборудование инвентарь;

- один раз в неделю проводить генеральную уборку в соответствии с графиком;

 один раз в месяц проводить генеральную уборку с последующей дезинфекцией помещений, оборудования и инвентаря;

 - пользоваться уборочным инвентарем в соответствии с маркировкой;

 - следить за состоянием овощей в кладовой;

 - обеспечивать сохранность имущества и оборудования пищеблока.

Без вредных привычек, дисциплинированность, коммуникабельность.

В соответствии с должностной инструкцией (составление меню, составление технологических карт)

Дисциплинированность, без вредных привычек