МБДОУ Д/С №480   Новосибирск

- индивидуальное взаимодействие с ребенком с использованием диагностических методик (текстовых процедур, естественного эксперимента, бесед, проективных методик), отвечающих требованиям экономичности процедуры, развивающему характеру взаимодействия взрослого с ребенком, прогностичностью результатов психологического обследования, близостью диагностических заданий к педагогическому процессу;

- мероприятия по обеспечению оптимальной адаптации вновь поступающих детей;

- индивидуальную работу со всеми детьми в период адаптации к детскому саду;

Ответственность.

1.1.            Осуществляет обследование воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них  нарушения развития.

1.2.            Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния  воспитанников.

1.3.            Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в речевом развитии, восстановлению нарушенных функций.

1.4.            Работает в тесном контакте с воспитателями и другими педагогическими работниками, посещает занятия.

1.5.             Консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с речевыми нарушениями.

Ответственность, коммуникабельность

1.1.            Проводит ежедневный утренний прием детей, опрашивая родителей о состоянии здоровья ребёнка.

1.2.            Осуществляет деятельность по воспитанию детей в образовательном учреждении.

1.3.            Содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности воспитанников,  вносит необходимые коррективы в систему их воспитания.

1.4.            Осуществляет изучение личности воспитанников, их склонностей, интересов, содействует росту их познавательной мотивации и становлению их учебной состоятельности, формированию компетентностей;

1.5.            Создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого воспитанника.

1.6.            Способствует развитию общения воспитанников.

1.7.            Помогает  воспитаннику решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, родителями (лицами, их заменяющими).

1.8.            Осуществляет помощь воспитанникам в учебной деятельности, способствует обеспечению уровня их подготовки  соответствующего  федеральным государственным образовательным стандартам.

1.9.            Содействует получению дополнительного образования воспитанниками через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в учреждениях, по месту жительства.

1.10.        В соответствии с индивидуальными и возрастными интересами воспитанников совершенствует жизнедеятельность  коллектива  воспитанников.

1.11.        Соблюдает права и свободы воспитанников, несет ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность в период образовательного процесса.

1.12.        Проводит наблюдения (мониторинг) за здоровьем, развитием и воспитанием воспитанников, в том числе с помощью электронных форм.

1.13.        2-3 раза в год проводит уровневую оценку развития каждого ребёнка, используя диагностическую методику.

Наличие опыта в воспитании детей, ответственность.