МБДОУ Д/С №34 "ЛУКОМОРЬЕ"   Чайковский

Организация воспитания и обучения детей с ОВЗ:

— педагогическое сопровождение реализации обучающимися, включая обучающихся с ОВЗ и инвалидностью, индивидуальных образовательных маршрутов, проектов;

— организация образовательной среды для реализации обучающимися, включая обучающихся с ОВЗ и инвалидностью, индивидуальных образовательных маршрутов, проектов;

— организационно-методическое обеспечение реализации обучающимися, включая обучающихся с ОВЗ и инвалидностью, индивидуальных образовательных маршрутов, проектов.

Высшее педагогическое образование.

Стаж работы с детьми  не менее 2-х лет.

Коммуникабельность.

Дисциплинированность.

• Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы
• Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов, преподавателей, администрации образовательных организаций и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития обучающихся
• Определение степени нарушений в психическом, личностном и социальном развитии детей и обучающихся, участие в работе психолого-медико-педагогических комиссий и консилиумов
• Изучение интересов, склонностей, способностей детей и обучающихся, предпосылок одаренности
• Скрининговые обследования (мониторинг) с целью анализа динамики психического развития, определение лиц, нуждающихся в психологической помощи
• Осуществление с целью помощи в профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению способностей, склонностей, направленности и мотивации, личностных, характерологических и прочих особенностей в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами общего образования соответствующего уровня
• Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

• Методы сбора, обработки информации, результатов психологических наблюдений и диагностики
• Психология личности и социальная психология малых групп
• Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования
• Подбирать или разрабатывать диагностический инструментарий, адекватный целям исследования
• Планировать и проводить диагностическое обследование с использованием стандартизированного инструментария, включая обработку результатов
• Проводить диагностическую работу по выявлению уровня готовности или адаптации детей и обучающихся к новым образовательным условиям
• Выявлять особенности и возможные причины дезадаптации с целью определения направлений оказания психологической помощи
• Осуществлять социально-психологическую диагностику особенностей и уровня группового развития формальных и неформальных коллективов обучающихся, диагностику социально-психологического климата в коллективе
• Диагностировать интеллектуальные, личностные и эмоционально-волевые особенности, препятствующие нормальному протеканию процесса развития, обучения и воспитания и совместно с педагогом, преподавателем разрабатывать способы их коррекции
• Проводить мониторинг личностных и метапредметных образовательных результатов обучающихся в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов общего образования соответствующего уровня
• Осуществлять диагностику одаренности, структуры способностей
• Владеть способами оценки эффективности и совершенствования диагностической деятельности, составления психологических заключений и портретов личности обучающихся

1. Помогает воспитателю в организации воспитательно-образовательного процесса, укреплении здоровья, физическом развитии детей.

2.  Отвечает за жизнь и здоровье вверенных ему детей.

3. Несет полную ответственность за имеющееся в группе оборудование и инвентарь.

4. Приносит с кухни в группу пищу, раздаёт её детям, убирает и моет посуду. Следит за питьевым режимом в группе: наличием в группе кипячёной воды для питья.

5. Помогает воспитателю одевать и раздевать детей, проводить закаливающие мероприятия, готовит всё необходимое для их проведения.

6. Отвечает за чистоту и своевременную уборку закреплённых за ним помещений; два раза в день проводит влажную уборку в группе; проводит чистку ковров влажной щёткой с применением пылесосов; моет окна 2 раза в год; проводит генеральную уборку 1 раз в месяц (по графику).

7. Проводит санитарную обработку посуды, детских горшков, игрушек в соответствии с требованиями СанПиН.

8. Ежедневно проводит гигиеническую обработку санузлов.

9. Следит за чистотой полотенец, меняет их по мере загрязнения, помогает воспитателю в проведении гигиенических процедур с детьми.

10. Проводит смену постельного белья один раз в 7 дней.

11. Помогает воспитателю выводить на прогулку и встречать детей с прогулки.

12. В летний и зимний период совместно с воспитателем готовит участок

для прогулки.

13. Проводит влажную уборку музыкального и физкультурного залов перед занятиями группы.

14. Во время производственных мероприятий в тихий час с участием воспитателя, находится с детьми.

Квотируемое рабочее место 

наличие общего среднего образования