МАОУ НАРО-ФОМИНСКАЯ СОШ №1   Наро-Фоминск

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

• Основы лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики
• Представление о широком спектре приложений лингвистики и знание доступных обучающимся лингвистических элементов этих приложений
• Теория и методика преподавания русского языка
• Контекстная языковая норма
• Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды
• Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному
• Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья
• Вести постоянную работу с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы
• Проявлять позитивное отношение к местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности развития региона
• Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся
• Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики
• Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека

• Посев травосмеси
• Засыпка семян растительной смесью
• Удаление мхов, ветрикуляция, ремонт газона
• Планировка, разбивка цветника
• Посадка, высадка декоративных растений

• Технологии устройства газонов
• Виды газонных трав, варианты травосмесей
• Сезонные, морфологические характеристики декоративных растений
• Технологии создания сложных композиций из декоративных растений
• Нормы высева семян, плотности посадки декоративных растений
• Внешние признаки декоративных растений
• Породы деревьев, кустарников, их свойства и особенности
• Требования охраны труда при выполнении сельскохозяйственных работ
• Отбирать и составлять травосмеси
• Производить укатку при засыпке семян растительной смесью
• Владеть техникой посадки декоративных растений по рисунку

Подготовка рабочего места для производства работ в летних условиях;

Влажная уборка тротуаров, обочин внутридворовых подъездов, отмосток, хозяйственных и контейнерных площадок, парковок от пыли, мелкого бытового мусора и листьев, в том числе с применением средств малой механизации;

Сбор, транспортировка и загрузка смета в мусорные контейнеры

Определять объемы и виды предстоящих работ по обслуживанию твердых покрытий придомовой территории в летних условиях;

Готовить уборочное оборудование, инвентарь и средства малой механизации к работе в летних условиях;

Применять средства малой механизации в работах при обслуживании твердых покрытий придомовой территории в летних условиях;

Соблюдать требования охраны труда, пожарной, экологической и промышленной безопасности в сфере профессиональной деятельности.