МАДОУ "ДС №1 "СЕВЕРОК"   Норильск

Рассматривать вопросы и принимать решения  в границах своей профессиональной компетенции;

Проводить работу по выявлению детей с интеллектуальными и эмоциональными нарушениями и детей «группы риска» на ранних этапах развития;

Проводить коррекцию индивидуальных случаев неблагоприятного развития ребенка в дошкольном учреждении.

 Проводить психодиагностическую и психокоррекционную работу с детьми только с согласия родителей или лиц, их заменяющих;

2.8. Оказывать необходимую помощь администрации, педагогическому коллективу, родителям в решении проблем, связанных с обеспечением психологического благополучия детей;

Формировать психологическую культуру педагогов и родителей;

Участвовать в работе педагогического совета дошкольного учреждения и совещаниях, проводимых администрацией;

Знать новейшие достижения психологической науки, детской, педагогической и практической психологии. Применять надежные, валидные, научно обоснованные методы диагностической, развивающей, психопрофилактической и психокоррекционной работы. Постоянно (не реже 1 раза в 3 года) повышать свою профессиональную квалификацию);

 Осуществлять профессиональную деятельность, направленную на сохранение психологического благополучия детей, сотрудников;

Обследует и определяет структуру и степень выраженности речевых нарушений различного генеза у обучающихся (воспитанников);

Комплектует группы для занятий с учетом речевых нарушений обучающихся (воспитанников);

 Проводит подгрупповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в речевом развитии, восстановлению нарушенных функций;

Работает в тесном контакте с воспитателями, другими специалистами образовательного учреждения, посещает занятия;

Консультирует педагогических работников и родителей(лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям, имеющим нарушения в развитии речи;

Ведет необходимую документацию;

Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ;

Использует разнообразные формы, методы, приемы и средства обучения и коррекции в рамках государственных стандартов4

Обеспечивает уровень подготовки обучающихся (воспитанников), соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта, и несет ответственность за их реализацию в полном объеме,

Реализует образовательные программы дошкольного образовательного учреждения,

Соблюдает права и свободы обучающихся (воспитанников), содержащиеся в Законе Российской Федерации "Об образовании", Конвенции о правах ребенка.

 Систематически повышает свою профессиональную квалификацию.

 Участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы по обмену опытом работы в своем образовательном учреждении, районе, округе, городе.

Работает по графику, составленному исходя из 20-часовой рабочей недели, утвержденного руководителем образовательного учреждения, согласованного с профсоюзной организацией.

Осуществляет связь с родителями (лицами, их заменяющими).

Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся (воспитанников) в период образовательного процесса.

Выполняет правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

 Осуществляет динамическое наблюдение за детьми, прошедшими курс коррекционных занятий, посредством взаимодействия с учителями начальных классов школ, учителями-логопедами школ, воспитателями дошкольных образовательных учреждений.

должен знать законодательство о правах ребенка, о правах детей;    современные тенденции развития образования лиц с нарушениями речи, оказания им логопедической помощи; структуру речевых нарушений, в том числе специфику нарушений речи у разных категорий лиц с ограниченными возможностями здоровья; закономерности и этапы речевого развития, языковые нормы, варианты их нарушения; содержание и технологии проведения логопедических занятий;   логопедической помощи;  особенности семейного воспитания лиц с нарушениями речи.