КОГБУ ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ "ЦПД Г. СЛОБОДСКОГО"   Слободской

Планирование воспитательной деятельности с группой  воспитанников, в том числе: 

- изучение личностных особенностей, склонностей, интересов воспитанников и динамики воспитательного процесса в группе воспитанников; 

- разработка плана воспитательной деятельности с группой воспитанников; 

- разработка индивидуального плана развития и жизнеустройства воспитанников;

 - приобщение воспитанников к проектированию совместной социально и личностно значимой деятельности; 

- взаимодействие с институтами социализации по вопросам организации досуговой деятельности группы  воспитанников; 

- разработка мер по развитию самоуправления в группе  воспитанников; 

- оказание консультативной поддержки обучающимся в проектировании индивидуального маршрута в коллективной деятельности.  

2.1.2. Организация социально и личностно значимой деятельности группы  воспитанников, в том числе: 

- реализация мер по формированию микросреды и психологического климата, благоприятных для каждого воспитанника; 

- организация творческой деятельности воспитанников в целях их духовно-нравственного, интеллектуального и физического развития; 

- поддержка воспитанников в адаптации к новым жизненным ситуациям, жизнедеятельности в различных социальных условиях; 

- проведение с группой воспитанников мероприятий, экскурсий, направленных на формирование у них социальной компетентности; 

- ознакомление воспитанников с возможностями получения дополнительного образования и организации досуга; 

- оказание педагогической поддержки  воспитанникам в реализации ими индивидуального маршрута и в жизненном самоопределении.  

2.1.3. Организационно-методическое обеспечение воспитательного процесса в группе  воспитанников в том числе: 

- координация и консультативная поддержка взаимодействия педагогов с группой  воспитанников; 

- организационно-методическое обеспечение воспитательной деятельности педагогов с группой  воспитанников; 

- разработка информационно-методического обеспечения досуговых мероприятий, экскурсий, праздников в группе воспитанников; 

- организационно-методическая поддержка самоуправления, самодеятельности обучающихся, реализации их социальных инициатив. 

-  сопровождает воспитанников в детские оздоровительные лагеря. 

- соблюдает права и свободы детей, несет ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность во время пребывания в детских оздоровительных лагерях.

Вам подходит эта вакансия, если вы:•любите детей;•имеете педагогическое образование;•ответственны и умеете работать в команде;•отзывчивы и эмпатичны;•грамотно говорите и пишите;•готовы активно расти и развиваться вместе с нами.

• Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы
• Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

наличие справки об отсутствии судимости

• Теория, методология психодиагностики, классификация психодиагностических методов, их возможности и ограничения, предъявляемые к ним требования
• Стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические задачи
• Методы сбора, первичной обработки информации, результатов психологических наблюдений и диагностики
• Методы математической обработки результатов психологической диагностики
• Способы интерпретации и представления результатов психодиагностического обследования
• Международные нормы и договоры в области прав ребенка и образования детей
• Трудовое законодательство Российской Федерации, законодательство Российской Федерации в сфере образования и прав ребенка
• Нормативные правовые акты, касающиеся организации и осуществления профессиональной деятельности
• Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования
• Подбирать диагностический инструментарий, адекватный целям исследования и возможностям конкретного обучающегося
• Проводить диагностическое обследование обучающихся с использованием стандартизированного инструментария, включая первичную обработку результатов
• Проводить диагностическую работу по выявлению уровня готовности или адаптации к новым образовательным условиям
• Осуществлять диагностическую работу по выявлению особенностей и причин дезадаптации обучающихся с целью определения направлений оказания психолого-педагогической помощи
• Осуществлять социально-психологическую диагностику особенностей и уровня группового развития формальных и неформальных ученических коллективов, диагностику социально-психологического климата в коллективе
• Выявлять психологические причины и способствовать устранению нарушений межличностных отношений, обучающихся с учителями, сверстниками, родителями (законными представителями)
• Диагностировать интеллектуальные, личностные и эмоционально-волевые особенности лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Проводить мониторинг личностных и метапредметных образовательных результатов в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами общего образования у лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления

Организует текущее и перспективное планирование воспитательной работы с воспитанниками и ее проведение.

3.2. Координирует работу воспитателей  и других непосредственно подчиненных ему работников.

3.3. Организует и координирует разработку необходимой учебно-методической документации.

3.4. Осуществляет систематический контроль за качеством воспитательного процесса, работой кружков, проведением  мероприятий; посещает мероприятия, занятия кружков, анализирует их форму и содержание, доводит результаты анализа до сведения педагогов.

3.6. Оказывает помощь педагогическим работникам в освоении и разработке инновационных воспитательных программ и технологий.

3.7. Составляет расписание режима дня на учебный год и в каникулярное время и других видов культурно-досуговой деятельности.

3.8. Обеспечивает своевременное составление установленной отчетной документации, контролирует правильное и своевременное ведение воспитателями, классными руководителями, другими педагогами классных журналов и другой документации.

3.11. Контролирует соблюдение  воспитанниками Правил поведения  и Устава учреждения.

3.13. Принимает участие в подготовке и проведении аттестации педагогических и других работников.

3.14. Вносит предложения по совершенствованию воспитательного процесса, участвует в работе педагогического совета.

3.17. Следит за бережным отношением к государственному имуществу (мебель, одежда и др) сотрудников и воспитанников. 

3.18. Организует и осуществляет во 2 половине дня контроль за занятостью и досугом детей, склонных к совершению самовольных уходов.

3.19. Осуществляет контроль за организацией работы воспитателей по формированию бережного отношения воспитанников к государственному имуществу. 

3.21. Осуществляет распределение по группам воспитанников, их расселение по спальному корпусу и принимает меры по сохранности контингента  воспитанников.

Ответственность, дисциплинированность, коммуникабельность, владение текстовыми пограммами на пк, наличие опыта руководителя.