ГКУ СО КК "КАНЕВСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИОННЫЙ ЦЕНТР"   Каневская

Заправка автомобиля топливом, смазочными материалами и охлаждающей жидкостью. Проверка технического состояния перед выездом на линию, и постановка на отведенное место по окончанию работы. Подача автомобиля для перевозки пассажиров, выполнения погрузочно-разгрузочных работ. Соблюдение ПДД. Устранение возникших во время работы на линии мелких неисправностей, не требующих разборки механизмов. Оформление и своевременное предоставление путевой документации для отчетности.         

знание ПДД. Правила технической эксплуатации автомобиля.  

Принимает участие в разработке планов текущих и капитальных ремонтов здания, систем водоснабжения, воздухопроводов и других сооружений, составлении смет хозяйственных расходов, в пределах своей компетенции. Инициирует своевременное проведение ремонта помещений, осуществляет, совместно с заместителем директора по административно-хозяйственной работе, контроль за качеством выполнения ремонтных работ. Своевременно подает заявки на приобретение канцелярских принадлежностей, бумаги, мебели, хозяйственного инвентаря, расходных материалов, и других товаров, необходимых для функционирования учреждения. Принимает материальные ценности, имущество и инвентарь на ответственное хранение в порядке, установленном законодательством, при необходимости осуществляет своевременную их передачу материально-ответственным лицам.             

0,5 ставки 

владение компьтером 

Осуществляет диагностические мероприятия для детей инвалидов и детей с ОВ с последующим оформлением протоколов диагностического обследования; Выбирает направление работы с несовершеннолетними, согласно результатам проведенной диагностики; Участвует в работе реабилитационных консилиумов, подготавливает информацию по результатам проведенной диагностики; Консультирует родителей детей инввплидов и детей с ОВ по различным психолого-педагогическим вопросам в рамках ИПСУ.  

• Теория, методология психодиагностики, классификация психодиагностических методов, их возможности и ограничения, предъявляемые к ним требования
• Стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические задачи
• Методы сбора, первичной обработки информации, результатов психологических наблюдений и диагностики
• Методы математической обработки результатов психологической диагностики
• Способы интерпретации и представления результатов психодиагностического обследования
• Международные нормы и договоры в области прав ребенка и образования детей
• Трудовое законодательство Российской Федерации, законодательство Российской Федерации в сфере образования и прав ребенка
• Нормативные правовые акты, касающиеся организации и осуществления профессиональной деятельности
• Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования
• Подбирать диагностический инструментарий, адекватный целям исследования и возможностям конкретного обучающегося
• Проводить диагностическое обследование обучающихся с использованием стандартизированного инструментария, включая первичную обработку результатов
• Проводить диагностическую работу по выявлению уровня готовности или адаптации к новым образовательным условиям
• Осуществлять диагностическую работу по выявлению особенностей и причин дезадаптации обучающихся с целью определения направлений оказания психолого-педагогической помощи
• Осуществлять социально-психологическую диагностику особенностей и уровня группового развития формальных и неформальных ученических коллективов, диагностику социально-психологического климата в коллективе
• Выявлять психологические причины и способствовать устранению нарушений межличностных отношений, обучающихся с учителями, сверстниками, родителями (законными представителями)
• Диагностировать интеллектуальные, личностные и эмоционально-волевые особенности лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Проводить мониторинг личностных и метапредметных образовательных результатов в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами общего образования у лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления