ГОКУ СКШ №7 Г. ИРКУТСКА   Иркутск

• Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования
• Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды
• Планирование и проведение учебных занятий
• Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению
• Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися
• Формирование универсальных учебных действий
• Формирование мотивации к обучению
• Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

• Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке
• История, теория, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества
• Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализация личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики
• Основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях
• Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения
• Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий
• Рабочая программа и методика обучения по данному предмету
• Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства
• Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи
• Конвенция о правах ребенка
• Трудовое законодательство
• Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей
• Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде

1.1.   Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в образовательных организациях 

1.2.   Оказание психолого-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации

1.1.   На должность педагога-психолога принимается лицо, имеющее высшее образование по профильным направлениям без предъявления требований к стажу работы.

1.2.   К педагогической деятельности, в соответствии с требованиями ст. 331 ТК РФ, не допускаются лица:

-             лишенные права заниматься педагогической деятельностью в соответствии с вступившим в законную силу приговором суда;

-             имеющие или имевшие судимость за преступления, состав и виды которых установлены законодательством Российской Федерации;

-             признанные недееспособными в установленном федеральным законом порядке;

-             имеющие заболевания, предусмотренные установленным перечнем

1.      Трудовые функции

1.1.   Воспитательная работа с группой обучающихся:

1.1.1.     Планирование воспитательной деятельности с группой обучающихся;

1.1.2.     Организация социально и личностно значимой деятельности группы обучающихся;

1.1.3.     Организационно-методическое обеспечение воспитательного процесса в группе обучающихся.

2.      Должностные обязанности

Воспитатель исполняет следующие обязанности:

2.1.   В рамках трудовой функции, указанной в п.1.1.1 настоящей должностной инструкции:

2.1.1.     Изучает личностные особенности, склонности, интересы обучающихся и динамику воспитательного процесса в группе обучающихся;

2.1.2.     Разрабатывает план воспитательной деятельности с группой обучающихся;

2.1.3.     Приобает обучающихся к проектированию совместной социально и личностно значимой деятельности;

2.1.4.     Взаимодействует с институтами социализации по вопросам организации досуговой деятельности группы обучающихся;

2.1.5.     Разрабатывает меры по развитию самоуправления в группе обучающихся;

2.1.6.     Оказывает консультативную поддержку обучающимся в проектировании индивидуального маршрута в коллективной деятельности.

2.2.   В рамках трудовой функции, указанной в п.1.1.2 настоящей должностной инструкции:

2.2.1.     Реализовывает меры по формированию микросреды и психологического климата, благоприятных для каждого обучающегося;

2.2.2.     Организовывает творческую деятельность обучающихся в целях их духовно-нравственного, интеллектуального и физического развития;

2.2.3.     Оказывает поддержку обучающихся в адаптации к новым жизненным ситуациям, жизнедеятельности в различных социальных условиях;

2.2.4.     Проводит с группой обучающихся мероприятия, экскурсии, направленные на формирование у них социальной компетентности;

2.2.5.     Знакомит обучающихся с возможностями получения дополнительного образования и организации досуга в образовательных организациях и по месту жительства;

2.2.6.     Оказывает педагогическую поддержку обучающимся в реализации ими индивидуального маршрута и в жизненном самоопределении;

2.3.   В рамках трудовой функции, указанной в п.1.1.3 настоящей должностной инструкции:

2.3.1.     Координирует и выполняет консультативную поддержку взаимодействия педагогов с группой обучающихся;

2.3.2.     Реализует организационно-методическое обеспечение воспитательной деятельности педагогов с группой обучающихся;

2.3.3.     Разрабатывает информационно-методическое обеспечения досуговых мероприятий, экскурсий, праздников в группе обучающихся;

2.3.4.     Реализует организационно-методическую поддержку самоуправления, самодеятельности обучающихся, реализации их социальных инициатив;

2.3.5.     Взаимодействует с родителями обучающихся, реализует проведение консультативной помощи родителям;

2.4.   В рамках выполнения своих трудовых функций исполняет поручения своего непосредственного руководителя.

На должность воспитателя принимается лицо, имеющее высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования "Образование и педагогические науки" либо высшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению профессиональной деятельности в организации, осуществляющей образовательную деятельность, в том числе с получением его после трудоустройства, без предъявления требований к стажу работы.

 К педагогической деятельности, в соответствии с требованиями ст. 331 ТК РФ, не допускаются лица:

-        лишенные права заниматься педагогической деятельностью в соответствии с вступившим в законную силу приговором суда;

-        имеющие или имевшие судимость за преступления, состав и виды которых установлены законодательством Российской Федерации;

-        признанные недееспособными в установленном федеральным законом порядке;

-        имеющие заболевания, предусмотренные установленным перечнем