ГКУ "СРЦДПОВ"   Севастополь

1.2.      Проводить педагогическую  (коррекционную) работу с получателями социальных услуг на основании планов социального обслуживания, в соответствии с расписанием (графиком) коррекционной работы и дополнительными общеразвивающими программами.

• Диагностика и оценка психосоциального статуса, педагогической запущенности, реабилитационного потенциала несовершеннолетнего
• Выявление и оценка ресурсов семьи, значимого для реабилитанта окружения
• Составление прогноза социально-психологической и социально-педагогической реабилитации несовершеннолетнего, согласование его со специалистами реабилитационной команды, при необходимости - корректировка прогноза
• Разработка социально-психологического раздела индивидуального маршрута реабилитации и согласование его с руководителем подразделения (организатором реабилитационного случая), членами реабилитационной команды, реабилитантом и его законными представителями
• Доведение до сведения реабилитанта и(или) его законных представителей алгоритма и процедуры реализации социально-психологического и социально-педагогического разделов индивидуального маршрута реабилитации, получение письменного согласия на ведение случая
• Консультирование реабилитанта, его законных представителей, специалистов образовательных, социозащитных и медицинских организаций по вопросам социально-психологической реабилитации несовершеннолетнего
• Разработка рекомендаций и оказание помощи реабилитанту-инвалиду в организации реабилитационной среды, обустройстве его жизненного пространства, преодолении психологических барьеров при использовании реабилитационного оборудования; психологическая адаптация к техническим средствам реабилитации
• Консультирование семьи, формирование группы психологической поддержки для реабилитанта и членов его семьи, в том числе с участием семей других реабилитантов
• Выбор программы социокультурной реабилитации, реабилитационного досуга и обеспечение реабилитанту доступа к этим программам
• Мониторинг и оценка результатов социально-психологической и социально-педагогической реабилитации
• Оценка степени риска нарушений адаптации реабилитанта и разработка рекомендаций по его сопровождению после завершения индивидуального маршрута реабилитации
• Отслеживание динамики психосоциального статуса реабилитанта
• Документирование хода социально-психологической и социально-педагогической реабилитации несовершеннолетнего и составление отчета по их результатам для целей аудита и передача их в соответствующие инстанции

• Методы и технологии социально-психологической и социально-педагогической реабилитации несовершеннолетних
• Основы практики эргономики, эрготерапии, кинезиотерапии, использования технических средств реабилитации
• Основы практики социокультурной, психологической, медицинской реабилитации
• Методы мобилизации личностных, семейных ресурсов несовершеннолетнего, ресурсов значимого для него окружения
• Основные методы и способы медиации, разрешения конфликтных ситуаций
• Технологии мониторинга и оценки результатов социально-психологической и социально-педагогической реабилитации
• Типы документации и способы ее ведения, классификация плановых документов, процедура их согласования и принятия
• Анализировать причины, ставшие основанием для направления несовершеннолетнего на реабилитацию
• Определять оптимальный перечень мероприятий социально-психологической и социально-педагогической реабилитации и очередность их выполнения
• Прогнозировать результаты реабилитации на основании оценки потребностей, личностных ресурсов и рисков реабилитанта, его жизненной ситуации
• Подбирать эффективные методы социально-психологической и социально-педагогической реабилитации несовершеннолетнего в соответствии с его актуальным состоянием, уровнем развития, возрастом, образованием, социальным статусом
• Определять готовность реабилитанта к участию в индивидуальных и групповых программах реабилитации
• Владеть методами мобилизации личностных ресурсов реабилитанта, его социальной сети
• Взаимодействовать с членами реабилитационной команды, социальной, медицинской и другими службами по вопросам комплексной реабилитации в интересах реабилитанта
• Обучать родителей (законных представителей), педагогов образовательных организаций, специалистов медицинских, социозащитных учреждений методам психологической поддержки, воспитания, восстановительного обучения реабилитанта, при необходимости консультировать по вопросам обустройства реабилитационной среды для реабилитанта-инвалида и оптимальным способам адаптации к ней
• Оценивать результаты реабилитационных мероприятий в соответствии с возможностями самого реабилитанта, его ближайшего окружения и средовых ресурсов
• Применять методы и технологии психосоциального тренинга, ведения групп психологической поддержки, консультирования, сопровождения и другие технологии и методы социально-психологической и социально-педагогической помощи несовершеннолетним с учетом их ментальных, поведенческих, сенсорных, психомоторных и других особенностей
• Протоколировать ход обследования, оформлять заключения по результатам индивидуального маршрута реабилитации, готовить отчеты, вести соответствующую документацию
• Развивать и поддерживать обмен профессиональными знаниями с другими специалистами по комплексной реабилитации