ГБОУ СОШ №44

Учитель ОБЖ:

•         осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) начального, основного и среднего общего образования;

•         разрабатывает и реализует программы по ОБЖ в рамках основных общеобразовательных программ;

•         участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;

•               осуществляет планирование и проведение учебных занятий по ОБЖ;

•               проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению;

•         осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы по ОБЖ обучающимися;

•                формирует универсальные учебные действия;

•         формирует у учащихся навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями;

•                формирует у детей мотивацию к обучению;

•         осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы.

  Учитель ОБЖ должен знать:

•         приоритетные направления и перспективы развития педагогической науки и образовательной системы Российской Федерации, законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, законодательство о правах ребенка;

•               требования ФГОС начального, основного и среднего общего образования к преподаванию основ безопасности жизнедеятельности, рекомендации по внедрению      Федерального государственного образовательного стандарта в общеобразовательной организации;

•         преподаваемый предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» в пределах требований Федеральных государственных образовательных стандартов и образовательных программ начального, основного и среднего общего образования, его истории и места в мировой культуре и науке;

•               современные формы и методы обучения и воспитания школьников;

•         историю, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества;

•               теорию и методы управления образовательными системами;

•         современные педагогические технологии поликультурного, продуктивного, дифференцированного и развивающего обучения, реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся образовательного учреждения;

•         методы убеждения и аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разных возрастных категорий, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе;

•         технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;

•         основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий;

•         рабочую программу и методику обучения основам безопасности жизнедеятельности;

•         программы и учебники по ОБЖ, отвечающие положениям Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) начального, основного и среднего общего образования;

•         основы общетеоретических дисциплин в объёме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач;

•               педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену;

•               теорию и методику преподавания ОБЖ;

•         основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализации личности;

•         законы развития личности и проявления личностных свойств, психологические законы периодизации и кризисов развития;

•               теорию и технологии учета возрастных особенностей обучающихся;

•         закономерности формирования детско-взрослых сообществ, их социально­психологических особенности и закономерности развития детских и подростковых сообществ;

•         основные закономерности семейных отношений, позволяющие эффективно работать с родительской общественностью;

•               основы психодиагностики и основные признаки отклонения в развитии детей;

•         социально-психологические особенности и закономерности развития детско- взрослых сообществ;

•               основы психодидактики,         поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях;

•         пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения;

•               основы экологии, экономики, социологии;

•         основы работы с персональным компьютером, мультимедийным проектором, текстовыми редакторами, презентациями, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами;

•         средства обучения, используемые учителем в процессе преподавания ОБЖ, и их дидактические возможности;

•               требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов ОБЖ;

•         правила внутреннего распорядка общеобразовательной организации, правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды;

•         инструкции по охране труда и пожарной безопасности, при выполнении работ с учебным, демонстрационным, компьютерным оборудованием и оргтехникой.

• Выполняет физическую работу по благоустройству территории школы.

• Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области географии;

• Формирование образовательной среды, содействующей развитию способностей в области географии каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики;

• Содействие развитию инициативы обучающихся по использованию географии;

• Осуществляет профессионального использования элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в общеобразовательной организации;

• Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, осуществление помощи детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов;

• Содействие в подготовке обучающихся к участию в олимпиадах по географии, конкурсах, исследовательских проектах и ученических конференциях;

• Формирование высокой мотивации, развитие способности обучающихся к занятиям географией, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них учащихся школы;

• Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения географии в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий;

• Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания географии;

• Содействие формированию у обучающихся школы позитивных эмоций от деятельности в области географии;

•  Формирование позитивного отношения со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения;

• Формирование представления обучающихся о полезности знаний географии вне зависимости от избранной профессии или специальности;

• Ведение диалога с учащимися или группой обучающихся в процессе нахождения решения проблемы (задачи) по теме урока;

• Сотрудничество с другими учителями-предметниками, осуществление межпредметные связи в процессе преподавания географии.

Учитель географии должен знать:

• приоритетные направления и перспективы развития педагогической науки и образовательной системы Российской Федерации, законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, законодательство о правах ребенка;

• требования ФГОС основного общего образования и среднего общего образования к преподаванию географии, рекомендации по внедрению Федерального государственного образовательного стандарта в общеобразовательной организации;

• преподаваемый предмет «География» в пределах требований Федеральных государственных образовательных стандартов и образовательных программ основного и среднего общего образования, его истории и места в мировой культуре и науке;

• современные формы и методы обучения и воспитания школьников;

• перспективные направления развития современной географии;

• историю, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества;

• теорию и методы управления образовательными системами;

• современные педагогические технологии поликультурного, продуктивного, дифференцированного и развивающего обучения, реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся образовательного учреждения;

• методы убеждения и аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разных возрастных категорий, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе;

• основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий;

• рабочую программу и методику обучения географии;

•  программы и учебники по географии, отвечающие положениям Федеральногого сударственного образовательного стандарта (ФГОС) основного общего и среднего общего образования;

• основы общетеоретических дисциплин в объёме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач;

• педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену;

• теорию и методику преподавания географии;

• основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализации личности;

• законы развития личности и проявления личностных свойств, психологические законы периодизации и кризисов развития;

• теория и технологии учета возрастных особенностей обучающихся;

•закономерности формирования детско-взрослых  сообществ,  их социально-психологических особенности и закономерности развития детских и подростковых сообществ;

• основные закономерности семейных отношений,позволяющие эффективно работать с родительской общественностью;

• средства обучения, используемые учителем в процессе преподавания географии и их дидактические возможности.