ГБОУ №755 САНКТ-ПЕТЕРБУРГА "РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР АУТИЗМА"

Разработка локальных нормативных правовых актов и положений, внесение изменение вниз в связи с изменениями в нормативно-правовой базе.

Анализ состояния учебно-методической и воспитательной работы в учреждении и разрабатка предложений по повышению их эффективности.

 Контроль и оценка качества программно-методической документации.

Оказание помощи педагогическим работникам:

-в определении содержания учебных программ, форм и методов, и средств обучения;

-в освоения и разработке образовательных программ и технологий;

-в экспериментальной и исследовательской работе;

-в обобщении и распространении опыта работы;

-в подготовке к изданию статей, учебных пособий, методических материалов.

Участие в работе организации повышения квалификации и переподготовки педагогических работников по соответствующим направлениям их деятельности.

Организация и разработка необходимой документации по проведению конкурсов, выставок, олимпиад, слетов, соревнований и т.д.

Своевременное составление установленной отчетной документации.

Участие в деятельности педагогического и иных советов, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы.

Знание программы 1С: Образование и специализация олигофренопедагог приветствуется

Высшее профессиональное образование и стаж работы по специальности не менее 2 лет.

Работа на компьютере.

• Планирование воспитательной деятельности с группой обучающихся
• Организация социально и личностно значимой деятельности группы обучающихся
• Организационно-методическое обеспечение  воспитательного процесса в группе обучающихся

Специализация олигофренопедагог приветствуется

• Педагогические закономерности организации образовательного процесса
• Законы развития личности и проявления личностных свойств, психологические законы периодизации и кризисов развития
• Теория и технологии учета возрастных особенностей обучающихся
• Закономерности формирования детско-взрослых сообществ, их социально-психологических особенности и закономерности развития детских и подростковых сообществ
• Основные закономерности семейных отношений, позволяющие эффективно работать с родительской общественностью
• Основы психодиагностики и основные признаки отклонения в развитии детей
• Социально-психологические особенности и закономерности развития детско-взрослых сообществ
• Владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья
• Использовать в практике своей работы психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и развивающий
• Осуществлять (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическое сопровождение основных общеобразовательных программ
• Понимать документацию специалистов (психологов, дефектологов, логопедов и т.д.)
• Составить (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическую характеристику (портрет) личности обучающегося
• Формировать детско-взрослые сообщества

• Осуществление под руководством воспитателя повседневной работы, обеспечивающей создание условий для социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации обучающихся.
• Обеспечение сохранения и укрепления здоровья обучающихся.
• Обеспечение санитарного состояния помещений и оборудования. 

• Коммуникабельность
• Дисциплинированность
• Знание основ педагогики, психологии, возрастной физиологии, гигиены, доврачебной медицинской помощи, прав ребенка, правила по охране жизни и здоровья обучающихся, ухода за детьми, санитарно-гигиенические нормы содержания помещений, оборудования, инвентаря