МДОБУ ДС №11 БЕЛОСНЕЖКА Г. ТЫНДЫ   Тында

·         осуществление разработки и реализации рабочей программы музыкального руководителя в рамках основной образовательной программы ДОУ;

·         осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования;

·         участие в разработке и реализации программы развития дошкольного образовательного учреждения в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;

·         планирование и проведение учебных занятий в рамках образовательной области «Художественно-эстетическое развитие. Музыка»;

·         систематический анализ эффективности занятий и подходов к обучению;

·         формирование универсальных учебных действий;

·         формирование мотивации к обучению.

Музыкальный руководитель детского сада должен уметь:

·         владеть формами и методами обучения музыке, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность и т.п.;

·         использовать и апробировать специальные подходы к обучению музыке в целях включения в образовательную деятельность всех воспитанников, в том числе с особыми потребностями в образовании;

·         организовывать культурно-досуговые мероприятия;

·         общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их;            

·         управлять группами детей с целью вовлечения воспитанников в музыкальную деятельность, мотивируя их познавательную деятельность;

·         поддерживать в детском коллективе дружелюбную атмосферу;

Воспитатель имеет следующие должностные обязанности:

В рамках трудовой функции образования:

•         осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования;

•         планирование и проведение учебных занятий;

•         формирование универсальных учебных действий;

•         формирование мотивации к обучению.

В рамках трудовой функции воспитательной деятельности:

•         реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы;

•         проектирование и реализация воспитательных программ;  

•         реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.);

•         проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка);

•         создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни дошкольной образовательной организации;

•         развитие у детей познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у воспитанников ДОУ культуры здорового и безопасного образа жизни;       

•         формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде;

•         использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей), помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка;

•         осуществление образовательной деятельности детей, обеспечивая выполнение образовательной программы в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО) и годовым планом дошкольного образовательного учреждения.

Осуществляет наблюдение за поведением детей в период их адаптации в дошкольном образовательном учреждении, создает благоприятные условия для легкой и быстрой адаптации.

Создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого ребенка. Способствует развитию общения детей. Помогает воспитанникам решать возникшие проблемы в общении с детьми в группе, педагогическими работниками ДОУ, родителями (лицами, их заменяющими).

На постоянную работу 

Воспитатель дошкольного образовательного учреждения должен иметь высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования "Образование и педагогические науки" либо высшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательной организации без предъявления требований к стажу работы.