МБОУ "СОШ №50" ПГО   Партизанск

• Подготовка учебных материалов. Учитель математики разрабатывает уроки и готовит учебные материалы, включая задания, презентации и учебники, чтобы обеспечить качественное обучение.
• Проведение уроков. Основной функцией учителя является преподавание математики. Он объясняет учебный материал, решает задачи и помогает ученикам понять сложные концепции.
• Оценка знаний учеников. Учитель выставляет оценки за выполнение заданий и тестов, следит за успеваемостью учеников и предоставляет им обратную связь.
• Поддержка учеников. Он помогает ученикам развивать математические навыки и решать трудности, с которыми они могут столкнуться.
• Планирование и адаптация уроков. Учитель математики разрабатывает планы уроков, учитывая индивидуальные потребности и уровень знаний каждого ученика.

• Основы математической теории и перспективных направлений развития современной математики
• Представление о широком спектре приложений математики и знание доступных обучающимся математических элементов этих приложений
• Теория и методика преподавания математики
• Специальные подходы и источники информации для обучения математике детей, для которых русский язык не является родным и ограниченно используется в семье и ближайшем окружении
• Совместно с обучающимися строить логические рассуждения (например, решение задачи) в математических и иных контекстах, понимать рассуждение обучающихся
• Анализировать предлагаемое обучающимся рассуждение с результатом: подтверждение его правильности или нахождение ошибки и анализ причин ее возникновения; помощь обучающимся в самостоятельной локализации ошибки, ее исправлении; оказание помощи в улучшении (обобщении, сокращении, более ясном изложении) рассуждения
• Формировать у обучающихся убеждение в абсолютности математической истины и математического доказательства, предотвращать формирование модели поверхностной имитации действий, ведущих к успеху, без ясного понимания смысла; поощрять выбор различных путей в решении поставленной задачи
• Решать задачи элементарной математики соответствующей ступени образования, в том числе те новые, которые возникают в ходе работы с обучающимися, задачи олимпиад (включая новые задачи регионального этапа всероссийской олимпиады)
• Совместно с обучающимися применять методы и приемы понимания математического текста, его анализа, структуризации, реорганизации, трансформации
• Совместно с обучающимися проводить анализ учебных и жизненных ситуаций, в которых можно применить математический аппарат и математические инструменты (например, динамические таблицы), то же - для идеализированных (задачных) ситуаций, описанных текстом
• Совместно с обучающимися создавать и использовать наглядные представления математических объектов и процессов, рисуя наброски от руки на бумаге и классной доске, с помощью компьютерных инструментов на экране, строя объемные модели вручную и на компьютере (с помощью 3D-принтера)
• Организовывать исследования - эксперимент, обнаружение закономерностей, доказательство в частных и общем случаях
• Проводить различия между точным и (или) приближенным математическим доказательством, в частности, компьютерной оценкой, приближенным измерением, вычислением и др.
• Поддерживать баланс между самостоятельным открытием, узнаванием нового и технической тренировкой, исходя из возрастных и индивидуальных особенностей каждого обучающегося, характера осваиваемого материала
• Владеть основными математическими компьютерными инструментами: визуализации данных, зависимостей, отношений, процессов, геометрических объектов; вычислений - численных и символьных; обработки данных (статистики); экспериментальных лабораторий (вероятность, информатика)
• Квалифицированно набирать математический текст
• Использовать информационные источники, следить за последними открытиями в области математики и знакомить с ними обучающихся
• Обеспечивать помощь обучающимся, не освоившим необходимый материал (из всего курса математики), в форме предложения специальных заданий, индивидуальных консультаций (в том числе дистанционных); осуществлять пошаговый контроль выполнения соответствующих заданий, при необходимости прибегая к помощи других педагогических работников, в частности тьюторов
• Обеспечивать коммуникативную и учебную «включенности» всех учащихся в образовательный процесс (в частности, понимание формулировки задания, основной терминологии, общего смысла идущего в классе обсуждения)
• Работать с родителями (законными представителями), местным сообществом по проблематике математической культуры

• Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики курсов основ безопасности жизнедеятельности и допризывной подготовки в объеме не более 9 часов в неделю (360 часов в год).
• Организует, планирует и проводит учебные, в т.ч. факультативные и внеурочные занятия, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения.
• Организует разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающихся, развитие мотивации их познавательных интересов, способностей.
• Организует самостоятельную деятельность обучающихся, проблемное обучение, осуществляет связь обучения с практикой.
• Обсуждает с обучающимися, актуальные события современности.
• Способствует формированию общей культуры личности.
• Оценивает эффективность обучения, учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса, осуществляет контроль и аттестацию обучающихся, используя современные информационные, компьютерные технологии в своей деятельности.

Гардеробщик выполняет следующие должностные обязанности:

3.1. Осуществляет дежурство в учреждении согласно графику.

3.2. Принимает на хранение верхнюю одежду, головные уборы, обувь и другие личные вещи от обучающихся, родителей (законных представителей) обучающихся, работников школы и посетителей школы.

3.3. Содержит в чистоте и порядке помещение гардеробной и территории, прилегающей к ней: коридоры, прилегающий кабинет. Содержит в чистоте крыльцо и площадку, производит очистку от снега, листвы и другого мусора.

3.4. Оказывает помощь инвалидам, малолетним и престарелым лицам при раздевании и одевании.

3.5. Обеспечивает сохранность вещей, сданных на хранение.

3.6. Немедленно сообщает администрации школы об утрате вещей, сданных на хранение, и принимает меры к их обнаружению.

3.7. Наблюдает за порядком в школе, пресекает нарушения порядка со стороны учащихся и в случае их неподчинения законному требованию сообщает об этом администрации школы.

3.8. Сообщает о наличии посторонних лиц и неизвестных предметов администрации или заведующему хозяйством (профилактика террористических актов).

3.9. По окончании работы проверяет закрытость дверей, форточек и окон в помещении школы.

3.10. В случае невозможности прибытия на работу в установленное время, заблаговременно (не менее, чем за сутки) в письменном виде сообщает об этом представителю администрации школы и (или) директору.

3.11. Проходит медицинский осмотр в нерабочее время согласно графику.

несовершеннолетние с 14 до 18 лет на 0,25 ставки