ГБОУ "ШКОЛА №13 Г.О. ГОРЛОВКА"   Горловка

Убирает и содержит в надлежащем состоянии территорию школы /тротуары, сточные канавы, мусоросборник, дворовые площадки, главные и запасные выходы/. Очищает от снега и льда дворовые площадки, тротуары, крыши, навесы, водостоки, подсыпает скользкие участки вокруг школы и т.д. 

• Поддержание санитарного состояния закреплённой территории на уровне требований СЭС.

• Уборка мусора на закреплённой территории и его транспортировка в контейнеры.

• Поддержание закреплённой территории в чистоте в течение рабочего дня.

• Своевременная очистка от снега и льда пешеходных дорожек и подъездных путей, посыпание их песком.

• Очистка от мусора уличных урн по мере их заполнения.

• Содержание фасада здания в чистоте и порядке.

• Наблюдение за своевременной очисткой от мусора контейнеров и сохранностью наружного оборудования.

• Своевременный, но не менее чем двукратный, покос травы в летний период на закреплённой территории.

• Уборка служебных и производственных зданий и помещений организации.

• Удаление пыли, подметание и мытьё стен, полов, потолков, оконных рам и стёкол, дверных блоков, мебели и ковровых изделий.

• Чистка и дезинфекция унитазов, раковин, душевых, гардеробных и других мест общего пользования.

• Освобождение урн от бумаги и промывание их дезинфицирующими растворами.

• Сбор мусора и отнесение его в установленное место.

• Контроль наличия моющих средств и приспособлений, работы светильников в санитарных узлах и их отключение по мере надобности.

 Получение моющих средств, инвентаря и обтирочного материала.

2.2. Наполнение бачков питьевой водой.

2.3. Расстановка урн для мусора, чистка и дезинфекция их.

2.4. Осуществление уборки и дезинфицирование туалетов, душевых, гардеробных и других мест общего пользования на производстве.

2.5. Осуществление уборки в цехах и других производственных помещениях отходов производства и мусора.

2.6. Протирание пыли, подметает и моет вручную или с помощью машин и приспособлений полы, лестницы, лестничные клетки, окна, стены, потолки и производственные помещения.

2.7. Приготовление различных моющих и дезинфицирующих растворов для мойки полов, стен, окон и потолков.

2.8. Транспортировка отходов и мусора из производственных помещений в установленное место.

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

• Знание содержания действующих нормативных документов по физической культуре.

• Знание учебных программ, по которым проводятся уроки физкультуры.

• Наличие документов планирования учебного материала.

• Соответствие записей в классном журнале поурочному планированию и задачам планов-конспектов уроков.

• Наличие общешкольного годового плана физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий.

• Наличие индивидуальных планов внеклассной спортивно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы с учащимися.

• Учёт спортивного оборудования и инвентаря, условия хранения.

• Проведение консультаций для учителей начальных классов, классных руководителей, воспитателей групп продлённого дня по пропаганде здорового образа жизни и профилактике простудных заболеваний.