МБДОУ БЕЛОЯРСКИЙ ДЕТСКИЙ САД "ТЕРЕМОК"   Белый Яр

1.1.                Производить качественную уборку закрепленных помещений.1.2.                Мыть полы 2 раза в день; 1 раз в месяц мыть стены и двери; 2 раза в год менять шторы на окнах.1.3.                Регулярно осень, осенью и весной, мыть окна, утеплять окна на зиму.1.4.                Ежедневно менять полотенца в туалетах, проверять наличие туалетной бумаги.1.5.                Чистить и дезинфицировать унитазы, раковины, другое сантехническое оборудование.1.6.                Освобождать мусорные корзины от мусора и выносить его в специально отведенное место.1.7.                Ухаживать за растениями в помещениях (при необходимости помогать в озеленении участка).Все виды уборки проводить в строгом соответствии с санитарно–эпидемиологическими 

На время декретного отпуска на 0,3 ставки

1.1.                На должность уборщика служебных помещений принимаются лица не моложе 18 лет, имеющие медицинское заключение, прошедшие инструктаж по должности, по правилам охраны труда, техники безопасности, электробезопасности и пожарной защиты.

Воспитатель имеет следующие должностные обязанности:

3.1. В рамках трудовой функции образования:

•         осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования;

•         планирование и проведение учебных занятий;

•         формирование универсальных учебных действий;

•         формирование мотивации к обучению.

•         приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации;

•         нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей в дошкольных образовательных учреждениях;

•         основные положения Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования;

•         законодательство о правах ребенка;

•         основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализацию личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики;