ГБУ ЯНАО "ЦСОН "САДКО В МО Г. НОВЫЙ УРЕНГОЙ"   Новый Уренгой

- Анализировать медицинскую, нейропсихологическую, психологическую и педагогическую документацию.

- Своевременно проводить дефектологическую диагностику с целью выявления потребностей получателей в данной услуге.

- Оказывать эффективную дефектологическую помощь получателю социальных услуг, на основании всестороннего изучения его познавательной и коммуникативной деятельности.

- Отбирать содержание, формы, методы, приемы и средства психолого-педагогического обследования, а также методики изучения и оценки особенностей психофизического и интеллектуального развития  лиц с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития.

- Адаптировать стимульный материал с учетом интеллектуальных, коммуникативных, двигательных, сенсорных возможностей и состояния эмоционально-волевой сферы лиц с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития.

- Разрабатывать индивидуальный маршрут или групповую программу коррекционной работы и определять условия ее реализации для лиц с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития.

- Применять технологии профилактики прогрессирования нарушений в развитии, в том числе комплексных и множественных, и пропедевтики поведенческих нарушений лиц с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития.

Знания и навыки в области информационно-коммуникационных технологий:

-знания аппаратного и программного обеспечения, возможностей и особенностей применения современных информационно-коммуникационных технологий в органах социальной защиты населения;

-навыки работы с внутренними и периферийными устройствами компьютера, работа с информационно-телекоммуникационными сетями, в том числе с сетью Интернет, работа в текстовом редакторе, работа с электронными таблицами, подготовка презентаций, работа с базами данных.

-законы и нормативные правовые акты Российской Федерации, регламентирующие трудовую деятельность учителя-дефектолога (олигофренопедагога);

-теории, закономерности, принципы построения и тенденции развития системы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития;

-закономерности и этапы психического онтогенеза в норме и при умственной отсталости (интеллектуальных нарушениях), тяжелых и множественных нарушениях развития

Обеспечивать сохранность и рациональное использование предоставленного оборудования, мебели, инструментов, инвентаря, расходных материалов;

Выполнять плотницкие работы;

Осуществлять мелкие электротехнические работы;

Производить разборку, ремонт и сборку деталей и узлов санитарно-технических систем водоснабжения, канализации и водостоков. 

Коммуникабельность, дисциплинированность. Знать правила применения наиболее распространенных универсальных и специальных приспособлений, инструментов и используемых контрольно-измерительных приборов

Убирать прилегающую к Центру территорию, тротуары, отмостки от мусора.

Своевременно очищать от снега и льда лестницы и пандусы, а также  тротуар и дорожки, ведущие к лестницам и пандусам, расчищать проходы для движения в период интенсивного снегопада.

Умение пользоваться в работе оборудованием и инвентарем.